Marka ugu horaysa, naafonimada barashada ayaa u muuqata in ay ka badan tahay wiilasha dugsiga da 'yar ee gabdhaha. Qiyaas ahaan saddex-meelood labo meel ardayda da'da iskuulka ah ee lagu aqoonsaday naafonimada barashada waa ragga. Ilaa dhowaan, cilmi-baarista ku saabsan naafanimada barashada (LD) ayaa caddaysay in saamiga wiilasha ee gabdhaha leh waxbarashada naafada ay aheyd inta u dhaxaysa 5: 1 iyo 9: 1, siday u kala horreeyaan, ee iskuulku aqoonsaday dadweynaha.
Si kastaba ha ahaatee, daraasad dhamaystiran oo la sameeyey ayaa muujisay tiro isku mid ah wiilasha iyo gabdhaha leh waxbarashada naafada.
Sheekooyinka Faahfaahinta kala duwanaanta jinsiga
1. Hirgelinta Biyolojiga
Fikrado badan ayaa la soo jeediyay si loo sharraxo sababta wiilal tiro badan oo gabdhaha loo aqoonsaday inay yihiin naafonimo barasho. Qaar ka mid ah cilmi-baarayaasha ayaa soo jeediyay in kororka kordhay ay sabab u tahay baylahnimada nafleyda ilmaha. Taas macnaheedu waa inay ku dhalan karaan ama u heli karaan ujeeddo naafonimo waxbarasho horey noloshooda.
2. U gudbinta isdhaafsiga
Daraasado kale waxay soo jeedinayaan in isku-duwani ay tahay aqoonsiga laga yaabo in ay sabab u tahay khadadka soo-gudbinta. Wiilasha waxay u badan tahay in loo gudbiyo waxbarashada gaarka ah markay muujiyaan dhibaatooyinka tacliinta sababtoo ah dabeecado kale oo muuqda. Wiilasha niyadjabsan iyo la tacaalida tacliin ahaan waxay u badan tahay inay wax ka qabtaan. Waxaa laga yaabaa inay noqdaan kuwo isku mid ah, ama wax u dhimaya fasalka, halka gabdhuhu caadi ahaan muujiyaan calaamado muujinaya jaahwareerkooda waxbarasho.
Tusaale ahaan, gabdhaha kaliya ee muujinaya in ay wax u dhimi karaan waxay u badan tahay in ay maqan yihiin macalimiin oo loo arko inay yihiin kuwo aan daneynin mawduuca. Saameynta isku midka ah ee wiilasha gabdhaha (5: 1) waxaa lagu soo warramey ADHD.
3. Imtixaan u eeg
Tirada dhabta ah ee naafonimada barashada ee gingers-ka ayaa ku xiran muran aad u badan sababo badan.
Qaar ka mid ah cilmi-baarayaasha ayaa sheegaya in la'aanta qeexida guud ee "waxbarashada naafada" iyo maqnaanshaha shuruudaha imtixaanka saxda ah ee lagu cabbirayo naafonimada waxbarashada si toos ah ugu xiran tahay aqoonsi la'aanta carruurta ee curyaamiinta barashada. Qaar badan oo ka mid ah imtixaannada loo isticmaalo in lagu ogaado curyaanimada waxbarashada ayaa loogu talagalay loona habeeyey wiilasha. Sidaa awgeed, imtixaannadani ma aha mid wax ka qabta faraqa u dhexeeya wiilasha muujinaya naafonimada waxbarashada, marka la barbardhigo gabdhaha. Imtixaannada waxaa laga yaabaa inaanay wax ka qabtaan noocyada dhibaatooyinka qaarkood ee laga helo gabdhaha.
Kobaca Aqoonsiga Ardayda Naafonimada Waxbarashada
Maaddaama qaybta curyaaminta waxbarashada ee marka hore ay kacday 1975, tirada ardayda lagu aqoonsaday waxbarashada naafanimada ayaa saddex laabmay. Qiyaastii 2.4 milyan oo arday ayaa loo aqoonsaday in ay leeyihiin naafonimo waxbarasho waxayna helayaan adeegyada waxbarashada gaarka ah ee dugsiyada.
Sababo badan ayaa loo soo jeediyey kororka carruurta ee lagu ogaado naafonimada barashada. Sababahaas waxaa ka mid ah:
1. Biyoolojiyada iyo nafsaani-bulshadeedku waxay u keeni karaan caruur badan oo khatar u ah inay yeeshaan curyaanimo, iyo natiijada, carruur badan ayaa la aqoonsaday.
2. Cilmi-baarista LD-da waa bulsho ahaan la aqbali karo marka loo eego noocyada kale ee waxbarashada gaarka ah. Waxaa jira raali gelin ka socota macalimiinta si ay ugu calaamadiyaan ilmo "maskaxiyan maskaxdooda" ama "dareen ahaan ba'an." Waalidiintu waxay door bidaan "Qeybinta LD" oo ay ku riixaan.
3. Carruurta aan aqoonta u lahayn waxbarashada ayaa si khalad ah loogu calaamadeynayaa shaqsiyaadka qaba naafonimada barashada. Qiimeynta iyo shuruudaha lagu ogaanayo waxay noqon karaan kuwo aad u sarreeya, aan lagu kalsoonaan karin, iyo cilad-xumada. Waxaa intaa dheer, waxaa jiri kara wax yar, haddii ay jirto, barnaamijyo badiil ah oo loogu talagalay ardaydaas aan hoos ku dhigan.
4. Wacyigelinta guud ee barashada naafada iyo falanqaynta dhamaystiran ee bandhigyada ardayga waxay keeneen gudbin dheeraad ah iyo aqoonsi.
Macalimiinta iyo waalidiinta waxay garowsan yihiin noocyada kala duwan ee adeegyadda ee ay heli karaan ardayda.