Calaamadaha Curyaanimada ee Carruurta
Curyaanimada waxbarashada waxay ku lug leedahay dhibaatooyinka joogtada ah ee la baranayo barashada, laakiin dhammaan dhibaatooyinka maaha calaamadaha naafada .
Ardayda intooda badani waxay ku adkaataa waxbarashada marmarka qaarkood. Xaqiiqdii, la halgamida qalab cusub waa qayb caadi ah oo ka mid ah geeddi-socodka waxbarashada mana aha mid calaamad u ah naafonimada barashada. Qaar ka mid ah dhibcaha waxbarashada ayaa faa'iido u leh ardayda. Dadaallada dheeraadka ah ee loo baahan yahay si loo dhammaystiro hawlaha culus waxay xoojin karaan xallinta mushkiladaha hagaajinta xasuusta mudada dheer.
Ilmanimada hore, calaamadaha naafonimada barashada waxay marka hore u muuqan karaan dib-u-dhac koritaan ah carruurta qaarkood. Hase yeeshee, waxaa muhiim ah in la xasuusto in carruur badan oo qaba dib-u-dhiska koritaanku ay la qabsan karaan wax-qabadyada hore ee barnaamijyada waxbarashada gaarka ah aynaan horumarinaynin naafonimada xilli-dugsiyeedkooda.
Sanad dugsiyeedka hoose, dhibaatada shaqada dugsiga iyo qalalaase ayaa laga yaabaa inay calaamad u tahay calaamadaha halista ah ee dhibaatooyinka barashada. Ardayda leh calaamado aan wanaajin waqtigii ku-meelgaarka ah ee waxqabadyada haboon waxay yeelan karaan naafonimo barasho. Ka shakiyaan calaamadaha naafonimada barashada ardayda:
- Samee darajooyinka saboolka inkastoo dadaal weyn;
- U baahan tahay hagid joogto ah, talaabo talaabo tallaabo tallabo ah;
- Ma xasuusan karo tallaabooyinka xalinta dhibaatooyinka maxaa yeelay ma fahamaan hawlaha ama caqligooda ka danbeeya iyaga;
- Xasuuso liqitaanka hadal ama hadal qoraal ah;
- Ku adkee inaad barato hawlaha ama aad u wareejisid xirfado tacliineed oo ku saabsan hawlaha kale;
- Ma xasuusan karo xirfadaha iyo xaqiiqada waqtiga;
- Aqoon aqoon guud ah laakiin aan akhriyi karin sida dysleksi , u qor sida dysgraphia , ama samee xisaab sida dyscalculia heerkaas;
- Waxaa laga yaabaa inay ku adkaato luuqada isgaadhsiinta iyo luuqada , luuqada , iyo luuqada aqbalaadda ;
- Waxaa laga yaabaa inay aad u niyad jabto dugsiga iyo shaqada guriga; iyo
- Waxaa laga yaabaa in ay isku kalsoonaadaan .
Naafonimada Waxbarashada iyo Habdhaqanka
Ogaanshaha astaamaha calaamadaha iyo astaamaha si ay u eegaan caawinta waalidiinta horey wax uga-qabashada carruurta leh naafada waxbarashada. Astaamaha curyaanka ee caadiga ah ee naafanimada waxay ku dhex jiraan laba qaybood, isdhexgalka iyo dabeecadaha dibadda.
Ardayda leh naafonimada barashada kuwaas oo ka dhex jira dabeecadaha muuqda ee badanaaba waxyeello u geysta marmarka qaarkoodna ay ka fogaadaan dadka waaweyn ee ku hareeraysan. Ardayda leh dabeecadaha dibadda ah waxay leeyihiin saameyn cad oo kuwa ku hareeraysan iyaga oo inta badan loo aqoonsado inay hore u haysteen dhibaatooyin. Labada kooxood ee ardayda ah ayaa halis ugu jira in loo arko inay yihiin dhibaatooyin halkii ay dhibaato ka haysato.
Ardayda Naafada ah ee Waxbarashada
Ardayda leh dabeecadaha dhexdhexaadka ah guud ahaan way aamusnaan karaan waxaana laga yaabaa in dib loo noqdo. Waxay ka xishoodaan taxaddar iyo walwal ku saabsan suurtogalnimada ay ku liitaan dhinaca tacliimeed ee ay dadka kale u arkaan. Ardaydani waxay muujin karaan dabeecado badan oo ay ka mid yihiin:
- Murugo iyo taxadar la'aan;
- Isku kalsoonaanta iskuulka ama diidmada in ay aadaan dugsi;
- Ka laabashada fasalka;
- Niyadjabinta, diidmada ;
- Shaqada u muuqata mid liita ama liidata;
- Si tartiib ah uga jawaabida su'aalaha; iyo
- Calaamadaha muuqaalka ee diiqada sida madax xanuun ama calool xanuun.
Dabeecadaha Caadifka ah ee Ardayda leh Naafonimada Waxbarashada
Ardayda leh astaamo dibadda ah way adag yihiin inay seegaan. Ardaydani inta badan waa kuwo aad u sareeya oo carqaladeynaya. Waxay u muuqdaan inay rabaan feejignaan, xitaa haddii ay xun tahay. Waxaa laga yaabaa inay ku raaxaystaan shaqadooda saboolka ah. Waxaa laga yaabaa inay ku raaxaystaan inay carqaladeeyaan dadka kale sababtoo ah waxay dareemayaan in ay diiradda saarayso diiradda xirfadaha tacliimeed ee daciifka ah. Si kastaba ha ahaatee, waxaa laga yaabaa inay dareemaan awood la'aan iyo ceeb. Waxaa jira siyaabo badan oo dadka dibad-baxayaasha ah ay muujinayaan dhibaatooyin. Qaar ka mid ah dabeecadahaas waxaa ka mid ah:
- Iskudhin la'aanta jawaabo aan sax ahayn;
- Jebinta xeerarka dugsiga oo loo gudbiyo anshaxa sababtoo ah dhibaatooyinka dabeecadda;
- Dhibaatooyinka dhaqanka guriga;
- Weerarka loo geysto asxaabta ama dadka waaweyn;
- Isagoo udagaalaaya iyo kufsi aan habboonayn;
- Soo jiidashada dadka kale ee aan aqoonta lahayn ; iyo
- Dabeecadaha aan sharciga lahayn ee guriga ama bulshada dhexdeeda.
Ardayda badankood leh naafonimada barashada iyo feejignaanta maqnaanshaha 'hypertactivity disorders' (ADHD) waa kuwa dibadda ka ah.
Waxa la Sameynayo Haddii Aad Diidisid Naafonimada Waxbarashada
Haddii aad ka shakisan tahay in calaamadaha curyaanka ah, qoro dhibaatooyinka aad guriga ku haysato. Qor liistada aad isku dayeyso inaad wax ka qabato calaamadaha. Waa muhiim inaad la xiriirto macallinka ilmahaaga ama la-taliyaha si looga hadlo calaamadaha asluubta cunugaaga iyo dhibaatooyinka waxbarasho. Macallimiintu waxay soo jeedin karaan xeelado kale oo lagu isticmaalo guriga iyo dugsiga waxayna kaa caawin karaan samaynta gudbin qiimeyn rasmi ah haddii naafonimada barashada looga shakiyo. Baro wax badan oo ku saabsan habka barashada naafonimada waxbarashada.
Tijaabinta iyadoo la qiimeynayo waa tallaabada ugu horreysa ee lagu ogaanayo haddii ilmahaagu buuxiyo shuruudaha u-qalmitaanka waxbarashada naafonimada ee hoos yimaada Xeerka Waxbarashada Dadka Naafada ah. Carruurta u qalma adeegyada IDEA, oo sidoo kale loo yaqaan barnaamijyada waxbarashada gaarka ah, waxay heli doonaan barnaamij waxbarasho oo khaas ah. Waalid ahaan ilmo curyaan ah, waxaad leedahay xuquuq gaar ah sida hoos timaada IDEA .