Carruurtu waxay baranayaan inay akhriyaan markay da 'yar yihiin. Natiijo ahaan, dad badan ayaa su'aalaya haddii akhrinta hore tahay calaamad muujinaysa in ilmo la hibeeyey. Laakiin taasi waa run?
Si aad ugu guulaysato iskuulka iyo nolosha, wax akhrisku waa lagama maarmaan. Ma aha wax la yaab leh, markaa, waalidiin badan ayaa si adag u shaqeeya si loo hubiyo in caruurtoodu bartaan sida ugu dhakhsaha badan. Qaar ka mid ah waalidiinta waxay soo iibsadaan DVD-yada iyo kaadhadhka tilifoonka waxayna bilaabaan inay barbaariyaan caruurtooda si ay u akhristaan qiyaastii laga soo bilaabo maalinta ay ka soo bixiyaan isbitaalka marka ay dhalaan.
Baro inaad kala soocdo marka akhrinta hore tahay calaamad muujinaysa hibada ama kaliya shaqada waalidiinta xooggan ee leh liiskan.
1 -
Horumarinta GarashadaSi aad u fahamto sababta iyo sida akhrinta hore u tahay calaamad muujinaysa hibada, waxaan rabnaa in aan fahanno koritaanka garashada carruurta. Macallimiinta intooda badani waxay barteen aragtida Piaget ee horumarkan, taas oo ah sababta ay dad badani u rumaysan waayeen waalidiinta kuwaas oo sheegaya in caruurtoodu ka badan karto carruurta kale ee isku da'da ah. Tusaale ahaan, sida laga soo xigtay Piaget, carruurta ku jira Heerka Hawlgabka Dadweynaha (da'da 6-11), waxay si macquul ah uga fekeraan waxyaabaha la taaban karo, waxyaabaha aad arki kartid ama taabanaysid, laakiin weli ma awoodo inay ku fekeraan si macquul ah oo ku saabsan fikradaha aan la taaban karin, oo ay ku jiraan fikradaha sida jacaylka, nabadda, iyo nolosha. Laakiin waalidiinta carruurta hibada leh waxay ogtahay in carruurtoodu laga yaabo inay si macquul ah uga fikiraan arrimahaas xitaa ka hor intaysan 6 jirin.
More
2 -
Horumarka LuqaddaTallaabada xigta ee fahamka sida hore loo akhriyo waa calaamad muujinaysa hibada ayaa ah in la fahmo habka ay carruurtu u bartaan luqadda. Carruurtu uma baahna in si rasmi ah loo barto sida loo hadlo. Barashada luuqad waxay u baahan tahay wax aan ka badnayn marka loo eego luqadda. Taas macnaheedu waa in ilmuhu u baahan yahay inuu maqlo dadka hadalka iyo dadka la hadlo. Horumarkaasi wuxuu raacayaa nidaam caadi ah, caruurta dunida ku noolna waxay raacayaan nidaam la mid ah.
3 -
Horumarka Carruurta iyo Horumarka LuqaddaCarruurta intooda badani waxay raacaan qaab isku mid ah oo ah horumarinta luuqadda waxayna maraan marxalado isku mid ah, laakiin carruurta hibada leh ayaa laga yaabaa in ay maraan heerarkaas marxaladdan si ka dhaqso badan carruurta kale. Ama waxay u muuqan karaan inay ka boodaan marxaladaha qaarkood, inkasta oo ay u badan tahay inay si fudud u maraan marxaladaha kala duwan. Tusaale ahaan, ilmo hibo leh ma hadli karo ilaa uu ka gaaro laba sano laakiin ka dibna ku dheji jumlado dhammaystiran. Waxay u muuqan kartaa in ilmuhu ka boodo ereyada laba-ereyga ah, laakiin laga yaabo inayan u muujin fikradahaas marka ay koritaankooda luqaddu marxaladdan ahayd. Muhiimad ahaan, qaar ka mid ah carruurta hibada leh ayaa horay u maraan marxaladahaas si dhakhso ah, iyagoo ku hadlaya weedho buuxa oo dheer ka hor intaanay isku da'da yihiin.
4 -
Sidee Ayuu Carruurtu Baran DoonaanLuqada barashada, xitaa heerka sare, waa hal shay, laakiin barashada akhrinta waa wax kale oo dhan. Barashada hadalka waa xirfad dabiici ah marka barashada akhrinta waa xirfad loo baahan yahay in la baro. Ma aha oo keliya in la baro, laakiin maskaxdu waa in ay ahaato mid si ku filan loo hormariyo ka hor intuusan ilmuhu baran karin xirfadda. Ilmuhu ma baran karo inuu socdo ilaa murqaha uu ku filan yahay. Waxaan taageeri karnaa ilmo waxayna ka caawisaa inuu barto socodka, laakiin ilaa inta muruqiisa uu ku filan yahay, maaha inuu kari karo. Isla sidaas oo kale waa wax akhriska. Waxaan caawin karnaa cunuggu xusuusto ereyada, laakiin ilaa inta maskaxdiisa si ku filan loo horumariyo, ma aqbalayo inuu akhriyo.
5 -
Doorka Xasuusta ee AkhriskaWaxa ugu horreeya ee laga yaabo inay dadku ka fekeraan marka ay ka fikiraan xasuusta iyo akhrinta waxay tahay in carruurtu u baahan yihiin inay xasuusiyaan alifbeetada oo ay xusuusiyaan erayada. Taasi, si kastaba ha ahaatee, waa bilowgii waxa carruurtu u baahan yihiin inay sameeyaan si ay u bartaan sida loo akhriyo. Barashada alfabeetada iyo xarfaha maqalka waxay metelayaan bilowga. Xitaa xitaa ereyada xasuusinta ma aha mid ku filan ilmaha in uu noqdo mid wax aqriya. Aqriyuhu waa inuu xasuustaa waxa uu akhriyay bilawgii xukunka ka hor inta uusan gaadhin dhammaadka jumlad, wuxuu akhriyay bilawgii cutubka ka hor inta uusan gaadhin dhammaadka dhammaadka iyo wixii la mid ah. Taasi waxay u baahan tahay horumarin ku filan oo ku saabsan xusuusta gaaban iyo shaqada.
6 -
Self-Taught ReaderWaa inay caddahay haddii maskaxda ilmaha ay ku filan tahay, ma awoodi doono inuu akhriyo si macquul ah. Taasi waxay u baahan tahay wax ka badan xasuusta. Waxay u baahan tahay awoodda lagu fahmo macnaha erayada, jumladaha, cutubyada iyo sheekada oo idil. Akhrintu waa xirfad aad u adag in la barto marka si rasmi ah loo baro, iyo carruur badani waxay leeyihiin waqti adag inay gaaraan fasiraad marka ay ku jiraan fasalka seddexaad. Haddii ilmuhu gaadho fasiraad ka hor da'da shan sano ka dib marka la baro akhriska, waxaa jira fursad wanaagsan oo uu ilmuhu horumarsan yahay, maaddaama maskaxdiisa ay gaadhay heer ku filan oo qaan gaar ah. Laakiin haddii ilmo uu wax barto isagoo aan wax barasho rasmi ah lahayn, dhab ahaantii suurtagal ma ahan wax su'aal ah oo ku saabsan hibada.