Siyaabaha u dhexeeya Hibada iyo ADHD
Ardayda hibada leh ee naafada ah ayaa weli ah koox weyn oo ah dhalinyaro aan la aqoon oo dhallinyaro ah. Diirada saarista hoygooda naafonimadooda waxay ka hortagi kartaa aqoonsi iyo horumarinta kartidooda garashada .
Si caruurtani ay u gaarto awooddooda ugu weyn, dugsiyada iyo waalidku waa inay aqoonsadaan oo kobciyaan xooggooda garaadka iyaga oo si habboon ula qabsanaya naafonimadooda.
Qiimaynta Iskuduwida Labada ah
Aqoonsiga hibada ardayda ee naafada ah waa dhibaato. Hababka aqoonsiga ee soodhaweyntu waa mid aan ku filneyn iyada oo aan wax laga beddelin. Liisaska caadiga ah ee astaamaha ardayda hibada leh ayaa laga yaabaa inaysan ku filneyn in ay caqabad ku tahay kartida qarsoon ee carruurta leh naafonimada. Tusaale ahaan:
- Dhageysiga maqalka ayaa ka jawaabi karin tilmaamaha afka iyo sidoo kale waxaa ka maqnaan kara ereyga kaas oo ka tarjumaya murugada fekerkooda.
- Dhibaatooyinka hadalka waxay adkeyneysaa in laga jawaabo baaritaanka afka.
- Aragga naafanimadu waxay awoodi karaan inay ka jawaabaan qiyaasaha waxqabad ee waxqabadka ah, iyo in kasta oo ay erayadoodu noqon karto mid aad u horumarsan, ma fahmi karaan macnaha buuxa ee erayada ay isticmaalaan (tus., Erayada midabka).
- Barashada naafada waxay isticmaali kartaa ereyo heer sare ah oo ku hadla laakiin ma awoodaan inay sheegaan fikradaha qoraalka ama kuwa kale.
- Dhaqdhaqaaqa dhaqdhaqaaqa wuxuu yeelan karaa waayo-aragnimo nololeed oo xadidan, taas oo soo saari karta dhibcaha farshaxanka ah.
Waxaa la baaray. Miyaa Hanti Leh ama ADHD?
Cilmi baaris ayaa tilmaameysa in xaalado badan, cunuggu wuxuu helayaa ADHD (ogaanshaha maqnaanshaha / maqnaanshaha cillad) marka dhibaatada dhabta ah ee ilmaha la hibo iyo ka jawaab celinta manhaj aan habooneyn.
Furaha furaha u dhexeeya labadaba waa feejignaanta dhaqanka "dhaqdhaqaaqa".
Haddii wax qabadku uu gaar u yahay xaaladaha qaarkood, dabeecadda ilmuhu waxay aad ugu dhowyihiin hibada; Hase yeeshee, haddii dabeecaddu ay ku habboon tahay dhammaan xaaladaha, dabeecadda cunugga waxay u badan tahay inay la xiriirto ADHD.
Ardayda hibada leh iyo ADHD waxay leeyihiin sifooyin isku mid ah
Waa kuwan astaamaha qaar ka mid ah ardayda hibada leh iyo kuwa qaba ADHD. Xasuusnow in ay suurtagal tahay in ilmuhu noqdaan BOTH hibo oo leh ADHD. Waxay isku midka yihiin:
- Feejignaan xun iyo duufaan markii la caajiso
- Dulqaad la'aanta ah ee joogtaynta hawlaha aan ku habooneyn
- Bilow mashruucyo badan, arag tiro yar si dhammeystiran
- Fudud ayaa laga yaabaa in ay horseeddo awoodda koronto ee maamulka
- Way adag tahay in la xakameeyo rabitaanka hadalka; waxaa laga yaabaa in ay carqaladeeyaan
- Xeerarka suaalaha, caadooyinka, iyo caadooyinka
- Waxaa laga yaabaa inay u muuqato taxaddar la'aan
- Aad u xasaasi u ah naqdiga
- Kala hadal xad-dhaaf ah
- Ma soo bandhigaan dabeecadaha dhibaatada ee dhammaan xaaladaha
Su'aalaha ku Saabsan Isku Khilaafsanaanta Hibada iyo ADHD
Maadaama ay jiraan sifooyin farabadan oo u dhexeeya hibada iyo ADHD, ka jawaabista su'aalaha soo socda ayaa kaa caawin kara inaad kala duwanaato labada labadood.
- Dabeecadaha ma ka jawaabi karaan meeleyn aan habooneyn, caqabado aan ku filnayn, ama la'aanta dadka asaasiga ah?
- Ilmuhu ma awoodaa inuu xoogga saaro marka uu xiiseynayo hawsha?
- Miyuu wax isbeddel ah manhajka la sameeyey iyadoo isku dayaysa inuu bedelo anshaxa aan habooneyn?
- Ilmuhu ma waraystay? Waa maxay dareenkooda ku saabsan dabeecadaha?
- Ilmuhu ma dareemayaa xakameyn? Miyuu waalidku u arkaan cunnuga maadaama uu xakameynayo?
- Dabeecadaha miyuu dhacaa waqtiyada qaarkood ee maalintii, inta lagu jiro hawlaha qaarkood, macalimiinta qaarkood ama meelaha qaarkood?
Ardayda hibada leh ee naafada ah waa in la siiyaa caqabado ku habboon. Qiimaha shakhsi ahaaneed iyo bulshadaba ee aan horumarin karin kartidooda ma noqon karaan kuwo aad u sareeya.
Ilaha:
Barkley, RA (1990). Cillad feejignaanta ah ee feejignaanta ah: Buug-gacmeedka loogu talagalay baadhista iyo daaweynta. New York: Guilford Press.
Baum, SM, Owen, SV, iyo Dixon, J. (1991). Si aad u noqoto hibo & barasho naafo ah.
Cline, S., & Schwartz, D. (1999). Dadyowga kala duwan ee carruurta hibada leh. NJ: Merrill.
Silverman, LK (1989). Hadiyadaha aan la arki karin, caqabadaha aan la arki karin. Dib-u-eegidda Daahfurka, 12 (1), 37-42.
Thurlow, ML, Elliott, JL & İsseldyke, JE (1998). Imtixaanka ardayda naafada ah. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Webb, JT & Maker, CJ (1993). ADHD iyo carruurta hibada leh. ERIC EC Digest E522.
Whitmore, JR, & Maker, CJ (1985). Awooda aqoonta ee dadka naafada ah. Rockville, MD: Aspen.
Willard-Holt, C. (1994). Aqoonsiga karti-xirfadeedka: Daraasad xeeladaysan oo laba arday oo suurtogal ah oo leh cudurka cambaarta maskaxda.