Nidaamka maskaxiyan badanaa wuxuu dhacaa inta lagu jiro marxaladda socod baradka
Fikradda caqliga leh ee carruurta ama dadka waaweyni waxay tilmaamaysaa habka maskaxda ee mid ka mid ah la xidhiidha ficil ama dhacdo ficil ama dhacdo kale oo aan dhammaad lahayn. Khabiirada cilminafsigu waxay mararka qaar ku xiraan fanka iyo dabeecadaha fekerka macquul ah sababtoo ah caadooyinkaasi waxay soo jeedinayaan in ficillada dadku ay keenaan natiijooyin gaar ah, xitaa haddii natiijada aysan saameyn ku yeelan munaasadda koowaad.
Hadalka "talaabo adag, jebin dhabarka hooyada" waa tusaale wanaagsan oo feker ah.
Fikradda Muhiimka ah ee Carruurta Waa Heer Kobcineed caadi ah
Inkasta oo fekerka suugaantu uu si caadi ah ugu tiirsan yahay carruurta. Dadka qaangaarka ah, fekerka maskaxda ah ayaa mararka qaarkood lala xiriiriyaa jirro khasab ah.
Carruurtu waxay bilaabaan inay bartaan fikirka maskaxeed inta lagu jiro sanadaha da'yarta. Fikradahan noocan ahi waxay u horseedi karaan qaar ka mid ah caruurta in ay aaminaan in tallaabo gaar ah oo ay qaadaan ay saameyn ku yeelan doonaan adduunka ku wareegsan. Tusaale ahaan, cunuggu wuxuu u maleyn karaa in cuntada kaliya ay dhadhan fiican tahay haddii ay ku cunayso qaaddo casaan ah ama ku heysata buste ay sii xajin doonto dabaysha markaad seexanayso.
Maadaama ay carruurtu marxaladdan korayaan, waa kuwo hore u rumaysan, in falalkoodu si toos ah u saameynayaan dhacdooyinka ku xeeran. Fikirka qadiimka ah wuxuu xoojin karaa aragtidaas. Ilmahaagu wuxuu u maleynayaa, tusaale ahaan, in wareegga wareegga uu ka dhigi doono tusaaladiisa talefishinka ee uu jecel yahay sababtoo ah markii uu ku wareegsanaa goobada ka hor intaan la soo bandhigin.
Neefsashada
Fikirka qunyar-socodka ah ayaa sidoo kale horseedi kara socod-baradka si looga fogaado xaaladaha qaarkood ama iska caabin jimicsi cusub. Haddii ilmahaaga habka kale ee musqusha lagu tababaro, tusaale ahaan, uu diido inuu isticmaalo dharka xannaanada , waxa laga yaabaa inaad raadiso calaamado muujinaya in ay xiriir la leedahay iskuulka wax xun, xitaa haddii aysan jirin isku xirnaanta u dhaxeysa labadaas.
Waxay noqon kartaa mid aad u adag in la jebiyo jimciyadaha ku jira maskaxda ilmahaaga sababtoo ah dhab ahaantii aysan awoodin inay ka fekeraan xaaladda. Sidaas awgeed, waxaad u baahan kartaa inaad sugto ilaa inta ilmahaagu iloobayo "xukunka" ay u malaynayso labada u dhaxeysa ama ilaa inta aad raadin karto siyaabo aad wax uga qabato. Dib-u-dhiska waa inuu keenaa isbeddel aan loo baahnayn inuu ku habboonaado qaanuunka macquulka ah ee uu ilmuhu ku abuuray maskaxdiisa, sida inuu keeno dhererka guriga inuu isticmaalo xannaanada carruurta.
Kala soocitaanka
Haddii ilmahaagu dhigto dugsiga barbaarinta ayaa ku mashquulsan fikirka maskaxeed, waa inaysan sabab u ahayn walaac weyn. U fiirso sida heerka caadiga ah ee horumarka socod-baradka. Haddii habka fikirka cunuga uu bilaabay in uu farageliyo dhaqdhaqaaqyada - wakhtiga cuntada, wakhtiga dugsiga, waqtiga hurdada - waxaad u baahan doontaa inaad soo qaadato siyaabo dhowr ah si aad uga hortagto fekerkaas.
Tusaale ahaan, waxaad tusi kartaa ilmaha aaminsan in wareegga wareegga uu ka dhigi doono barnaamijka uu jecel yahay TV-ga inuu barnaamijku had iyo jeer yimaado habeenka Sabtida. Waxa kale oo aad abuuri kartaa wax-qabasho oo u oggolaanaya inuu ilmuhu fuliyo habab maalmeedka ah inkastoo uu ka fikirayo fikirkiisa maskaxdiisa.