Sida loo doorto waxa loo baahdo liiska natiijooyinkaaga
Caruurta da'da iskuulka waxay jecel yihiin inay helaan abaal-marin-ayna necbaadaan waayid. Taasina waa sababta ay u fududahay sida stickers inay noqon karaan qalab aad u xoogan oo ku jira caruurtu is-barbar-dhigi karaan dhibaatooyinka dabeecadda iyo in ay sameeyaan doorashooyin ka fiican mustaqbalka. Sidoo kale, ogaada in ay jiraan cawaaqib xumo dhaqan xumo ah - waxyaabo aysan rabin, sida waayirta TV-ga ama waqtiga video-waxay noqon kartaa qalab anshax-marin ilmo oo awood leh.
Qaar ka mid ah waxyaabaha aad maskaxda ku hayso marka aad abuureyso liiska cawaaqibtaada:
- Xusuusnow inaad raacdo socodka marka ay timaaddo waxa ku saabsan liiska cawaaqibtaada. Maxaa ka shaqeynaya hal mar ma shaqeyn karto xariiqda (caruurtu badiyaa waxay bedelaan maskaxdooda ku saabsan waxqabadka ama ciyaaraha, jecel yahiin wax ay necbayd iyo kuwa kale). Hase yeeshe, ma jiro liiska cawaaqibyada dhabta ah ee ka shaqeeya dhammaan carruurta - ilmo kasta wuu ka duwan yahay danaha iyo doorbidyada kala duwan. Khadka hoose: Waxaad taqaanaa cunugaaga ugu fiican-ka fekeraya waxa dhiirigalinaya markaad sameyso liiska cawaaqibka ama abaalmarinta.
- Xasuuso inaad isku dheelitirto cawaaqibyada dhiirigelinta, ama abaalmarinta. Sida ay tahay in ay jirto cawaaqib xumada dabeecad xun, waxaa sidoo kale jira liiska abaalmarinta dabeecadaha wanaagsan ama kor u qaada. Qeyb muhiim ah oo anshaxu waa barista caruurta sida loola dhaqmo naftooda, dhiirrigeliyayaashuna waxay ka caawin karaan caruurta in ay gaaraan hadafyadaas. Tusaale ahaan, had iyo jeer ma joogi doontid si aad isaga difaacdaan in aan la dagaallamin walaalkiis halkii ay isku dayi lahaayeen in ay si xushmad leh ula shaqeeyaan isaga; Furaha ayaa ah in uu xasuusto inuu xakamaynayo xishmadiisa oo uu naftiisa ku muujiyo erey si xushmad leh. Sidaa darteed haddii uu barto sida loo bedelo dabeecaddiisa, waxaadna tidhaahdaa, la dagaallama walaalkiis, waxaad ka shaqeyn kartaa liiska abaalmarinta, sida waqtiga dheeriga ah ee ciyaarta ama waqtiga dheeraadka ah ee taariikhda ciyaarta ee saaxiibada.
- Ha ku kalsoonayn cawaaqibka. Habka ugu fiican waa in laga fekero edbinta cunugga waa in la qiyaaso adiga adigoo isticmaalaya habab badan oo kala duwan hal mar si loo gaaro hadafka kama dambaysta ah: U bar ilmahaaga inuu sameeyo doorashooyin ka fiican oo u dhaqmo si kala duwan. Markaa marka lagu daro cawaaqibta, xusuusnow inaad isticmaali doonto qalabka kale sida waqtiyada ka baxsan , la hadal ilmahaaga si adag oo degan, isla markaana dejiya tusaalooyin wanaagsan oo ilmahaagu raaco.
- Ha ka dhigin natiijada aad u dheer. Sida wakhtiga ka baxsan waa in uusan u dheerayn caruurta da'doodu da'da yar tahay, muddada uu natiijadu saameyneyso waa in aysan ka badnayn laba ama saddex maalmood, taas oo ku xidhan halista dembiga.
- Ha isku darin cawaaqibka. Waqtiga oo dhan laga qaado WARBIXINTA IYO dhamaan cayaartoyda la ciyaarista saaxiibbada waxaa laga yaabaa in ay ka fogaadaan oo aysan wax barin ilmahaaga wax dhaqso ah. Ilmahaagu haddii uu sameeyo wax aad u culus - si ula kac ah oo si joogta ah u dhaawacaya walaalaha ama kuula noqnoqonaya adiga oo aan kuula dhaqmin - waxaad siisaa hal natiijo hal mar ah.
- Iska tirtir taxanaha nadiifka ah iyo xiddigta. Marka cunugaaga uu waqtiga u sameeyo dembigiisii, dib u dejin waxkasta si uu u bilaabi karo cusub. U ogow in uu xusuusto waxa dhacay iyo sababta, iyo inaadan ka baqin inaad siiso natiijo kale haddii uu mar kale haba yareeyo. Laakiin ku kalsoonow inaad ku kalsoon tahay in uu xusuusto doorashooyinka ugu fiican ee la qaban karo marka xigta, oo u sheeg inuu kaa fiirsanayo wixii dhacay iyo wixii la sameeyey.
Waxa Lagu Siiso Liiska Cawaaqibta
Qaar ka mid ah waxyaabaha aad u baahantahay inaad ku darto liiska cawaaqib xumada waxaa ka mid ah:
- Taariikhaha ciyaarta ma leh saaxiibo. Carruurta da'da dugsiga ah waxay horumarinayaan xirfado bulsheed oo badan, waxayna sii kordhayaan wakhti dheeraad ah oo ay la joogaan asxaabta iyo samaynta saaxiibo . Waxay jecel yihiin taariikhda ciyaarta, oo waxay neceb yihiin fikradda wax kasta oo goynaya xaddiga waqtiga ay tahay in ay la qaataan asxaabtooda, iyagoo ciyaaraya ciyaaraha fiidiyowga, ama ku ordaya meel banaanka ah.
- Ma jiro waqti shaashadda. Yareynta wakhtiga shaashadda waa wax aan dhamaanteen sameyneyno (waalidiinta iyo caruurta kale). Ka fekerka faafinta ( adoo eegaya shaashadaha telefoonka halkii aad si buuxda ula joogi lahayd dadka aan jeclahay) si aad u daawato tv-ga si aad u baaraandegto email ama boosteejada warbaahinta, labadaba dadka waaweyn iyo caruurta waxay u baahan yihiin in ay yareeyaan xaddiga waqtiga aan ku bixinno daawashada. Laakiin waqtiga sawirku waa qayb ka mid ah nolosheenna, badankooduna waxay isku dheelitiri karaan TV-yada, ciyaaraha fiidiyowga, iyo waqtiga telefoonka iyada oo aan wakhti aan shaashad lahayn lagu caawinayo waalidiinta. Laakiin gabi ahaanba waa la gooyaa? Tani waxay noqon doontaa natiijo halis ah oo aan lahayn da 'da da'da iskuulka oo doonaya, iyo wax xoog badan oo wax ku ool ah dhab ahaantii liiska cawaaqibka carruurta.
- Shaqooyinka dheeraadka ah. Sameynta shaqooyinka waa inay noqdaan qayb ka mid ah jadwalka cunug kasta. Shaqooyinka waxay baraan carruurta mas'uuliyadda waxayna siinayaan dareen ah guul , iyo faa'iidooyin kale. Hase yeeshe, inaad sameyso shaqooyin dheeraad ah oo ka dhalan kara dabeecad xumo? Cunuggu ma rabo in sidaas, sidaas darteed samaynta tani waa aalad waxtar leh.
- Lahaanshaha mudnaanta. Waa maxay mudnaantaas waxay ku xiran tahay qoyskaaga. Ilmahaagu wuu lumi karaa inuu ku soo laabto si uu u doorto waxa qoyskaaga u diyaarin doono casho, ama ciyaarta guddiga aad ku ciyaari doonto habeenkii ciyaarta qoyska. Ama waxaa laga yaabaa inay lumiso sheekada si ay u doortaan filinka aad ku daawan doonto habeenkii filimka qoyska . Wax kasta oo mudnaansho ah, carruurta da'da iskuulka waxay necbaan in ay lumiyaan.
- Looma helin ciyaaro ama firfircooni firfircoon. Ilmahaagu wuxuu jeclaan lahaa Legos ama Minecraft ama samaynta jijimooyin xadhig ah. Ku hanjabaadda haysashada waxyaabaha uu jecel yahay ee waqtigan xaadirka ah wuxuu noqon karaa dhiirigeliye awood leh oo u hoggaansamaya ilmahaaga habdhaqan wanaagsan.