Fasal iskuul ah ayaa isku mid ah kaas oo ay ardaydu wadaagaan shuruudaha waxbarasho ee la midka ah. Tusaale ahaan, dhamaan ardayda hibada leh ee iskuulka ama iskuulka degmada waxay ku jiri doonaan isla fasalka.
Mararka qaarkood caruurtu waxay ku wada jiraan heerka fasal isku mid ah, laakiin waqtiyo kale, gaar ahaan marka ay jiraan tiro xadidan oo hibo leh, fasalka wuxuu ku jiri karaa carruurta kudhaca in ka badan hal darajo, fasalada afar ilaa lixaad, tusaale ahaan.
Waxay u isticmaashaa ardayda naafada ah
Ereygan badanaa wuxuu loola jeedaa ardayda naafada ah halkii ay ka heli lahaayeen ardayda hibo leh ama sareeya. Waxay u muuqdaan in la hirgeliyo carruurta curyaamiinta ah ee aan awoodin inay ka qayb qaataan barnaamijyada waxbarashada guud. Kuwaas waxaa ku jiri kara autisma, faquuqa feejignaanta (ADD), dhibaatooyinka shucuureed, curyaanimada daran, ciyaal badan iyo carruurta xaalado caafimaad oo halis ah ama jaban leh.
Carruurta leh dhibaatooyin dabeecadeed ama naafonimo barashada, himilada barnaamijka isku-dhafka ah waa in la kordhiyo tirada waqtiga ardaydu ku qaataan fasalka caadiga ah. Inta badan ardayda ku jirta barnaamijyada iskaa-wax-u-qabso waxay aadaan goobo waxbarid khaas ah sida farshaxanka, muusikada, waxbarashada jirdhiska ama bini-aadanimada.
Iyada oo ku xidhan haddii barnaamijka la fuliyo wakhti-wakhti-buuxa ama maalin-buuxa, waxay ku guuleysan kartaa heerarka guusha ardayda iyo gaar ahaan macalimiinta.
Qiyaasta ilmo kasta wuxuu leeyahay Barnaamijka Waxbarashada Shakhsi ahaaneed (IEP), macnaheedu waa macallimiintu waa inay hubiyaan inay buuxiyaan shuruudaha mid waliba iyo sidoo kale inay bartaan manhajka heerka fasalka ah.
Neefsashada
Ardayda ku bixiya qayb ka mid ah maalintooda qoyskooda, oo sidoo kale loo yaqaano fasal isku mid ah ayaa laga yaabaa inay ku adkaato inay la socdaan shuruudaha manhajka caadiga ah.
Ardaydu waxay dareemaan inay naftooda ku dhaleeceynayaan bulshada haddii ay qasab tahay inay tagaan fasal "khaas ah" maalin kasta, xitaa haddii fasalku u yahay ardayda hibada leh. Sidoo kale, ardayda hibada leh ayaa laga yaabaa in ay rumeeyaan in ay si wanaagsan uga fiican yihiin asxaabtooda ayagoo u fiirsanaya dareenka dheeriga ah. Waa u xilsaaran dugsiyada degmooyinka iyo macalimiinta inay isku xiraan barnaamijyada isku-dhafan ee hab-xasaasi ah.
Laakiin ardayda leh waxbarasho daran ama dabeecad xumo, qiyaasta fasalka oo yar yar waxay cadeyn kartaa faa'iidada waxayna u ogolaaneysaa in badan oo ka mid ah dareenka macallinka.