Naafonaanta Qaybta ee Sharciga Waxbarashada Dadka Naafada ah
Dhibaatooyinka kale ee caafimaadku waa qaybta naafanimada ee ku jira Xeerka Waxbarashada Dadka Naafada ah (IDEA). Wuxuu daboolayaa xaalado kala duwan, cudurrada, cudurrada, iyo dhaawacyada si weyn u saameeya awoodda ardayga, cimilada, ama feejignaanta.
Si loogu aqoonsado "naafonimo kale oo caafimaad", xaaladda ardayga waa in ay saameyn ku yeelataa waxqabadka waxbarashada.
Ardaygu wuxuu u qalmi karaa adeegyada waxbarashada gaarka ah si uu uga caawiyo inay bartaan oo ay ku guuleystaan. Waxaad arki kartaa "naafonimo kale oo caafimaad" oo loo soo gaabiyo OHI.
Qeexida IDEA
Dhibaatooyinka kale ee caafimaadka waxaa sababi kara dhibaatooyin caafimaad oo ba'an ama daran, taasoo macnaheedu yahay inay noqon karaan kuwo muddo dheer (ama nolosha) ama kuwa ka dhasha jirro ama shil, laakiin horumarka ayaa la filayaa. Xaaladda ayaa la filayaa inay saameyn ku yeelato ugu yaraan 60 maalmood.
Tusaalooyinka ku jira Xeerka waxaa ka mid ah neefta, maqnaashaha maqnaashaha ama maqnaanshaha feejignaanta ah, cudurka sonkorta, qalalka wadnaha, hemophilia, sunta rasaasta, leukemia, neefritis, qandhada rheumatiska, cudurka sickle cell anemia, iyo Syndrome Syndrome. Liiskani kuma jiraan arimo caafimaad oo suurtogal ah oo keeni kara in la ogaado cillad kale oo caafimaad.
Qaar ka mid ah xaaladahaan waxaa lagu maamuli karaa daawada, waxayna u badantahay inay saameyn weyn ku yeeshaan awoodda barashada.
Muujinta kaliya waxay quseysaa marka ardayga uu ku guuleysan karo fasalka caadiga ah uu saameeyeen ficilladooda. Tilmaamahan wuxuu u ogolaanayaa ardayga in uu helo adeegyada waxbarashada khaaska ah ee ay u baahan yihiin.
Qaybta OHI waxay daboolaysaa shuruudo badan oo aan hore loogu soo sheegin sida naafada ah IDEA.
Tusaalooyinka naafannimada kale ee horey u lahaa IDEA waa autisma, indhoole, dhegoolnimo, khalkhalka niyadeed, niyad jab maskaxeed, naafanimo xagga naafanimada ah, naafonimo barasho gaar ah, hadalka ama luqada laxaad la'aanta, iyo dhaawaca maskaxda. Kuwani waa kuwo si gooni ah loo liistay sidaa daraadeed ma aha OHI.
ADHD
Qeybta waxaa ka mid ah "Feejignaanta korodhsanaanta dareenka deegaanka, taas oo keenta feejignaan xaddidan oo la xiriira jawiga waxbarasho." Ardayga leh feejignaanta khalkhalka maqnaashaha, tusaale ahaan, kaas oo ku mashquulsan habka fasalka maalin kasta iyo kuwa aan bixin karin feejignaanta waxaa lagu ogaan karaa "naafonimo kale oo caafimaad" haddii dhibaatadu ay aad u daran tahay oo wax u dhimaysa waxbarashadiisa. ADHD waa mid ka mid ah shuruudaha ugu badan ee keenaya gudbinta adeegyada waxbarashada khaaska ah sida OHI.
OHI iyo Waxbarashada Khaaska ah
Naafonimada kale ee caafimaadku waxay kordhay sidii ay u kala qaybin lahaayeen 4.5 boqolkiiba ardayda waxbarashadda khaaska ah ee daraasadda 2001-kii ilaa 12 boqolkiiba, iyada oo inta badan kordhinta ay ka imanayaan ardayda ADHD.
U qalmida aqoonsiga
Guddiga IEP ee iskuulku wuxuu tixgelin doonaa bayaan caafimaad oo ku saabsan naafanimada ardayga. Waa inay noqotaa mid joogto ah ama la rajeynayo in ay socoto muddo ka badan 60 maalmood.
Xaaladdu waxay saamayn doontaa awoodda ardayga, xoojinta ama feejignaanta ee jawiga fasalka waxayna saameyn xun ku yeelanaysaa waxqabadka waxbarashada. Qiimeynta waxaa lagu sameyn karaa qiimeyn waxqabadka waxbarashada iyo aqoonsiga baahida ardayga ee waxbarashada gaarka ah.
> Ilo:
> Awooda: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, Aug. 14, 2006, sida lagu baddalay 72 FR 61306, Oktoobar 30, 2007]