Qorista, xisaabta, iyo dhibaatooyinka luqadda waxay liiskan ku sameeyaan
Darajada seddexaad waa sanad oo ah koritaan iyo barasho weyn, gaar ahaan xisaabta iyo akhriska. Haddii ilmahaagu muujinayo calaamadaha dhibaatada fasalka seddexaad, waa in wax laga qabtaa sida ugu dhakhsaha badan. La hadal macallinka ilmahaaga ama dhakhtarka carruurta haddii ay muujiso qaar ka mid ah calaamadaha dhibaatada soo socota.
Calaamadaha Digniinta
Ilmahaagu waxaa laga yaabaa inuu dhib ka qabo fasalka seddexaad haddii aysan akhriyi karin aragti (ama qadar sare) ereyo aan joojin si looga fekero.
Isla sidaas oo kale haddii ilmahaagu aanu qori karin jumlado macquul ah, oo dhammaystiran, ama qori cursive (haddii lagu baray fasalka labaad ).
Sida xisaabta, caruurtu waa inay awoodaan inay si toos ah u xalliyaan xaqiiqooyinka aasaasiga ah ee isku dhafan iyo kala-goynta illaa 10. Tani waxaa ka mid ah laba-laab xaqiiqooyin, labalaab iyo hal xaqiiqooyin, iyo dhibaatooyinka kale ee qoyska. Waa inay sidoo kale awoodaan inay abuuraan oo xalliyaan jumladaha tirada leh ee la socda dhibaatooyinka sheekada.
Waqtiga Baaritaanka Naafonimada Waxbarashada Waxaa Laga Baahan Yahay
Ilmahaagu ma aha oo kaliya inuu dhib ku qabo fasalka seddexaad laakiin sidoo kale wuxuu calaamado muujin karaa naafonimada waxbarashada. Haddii adiga ama macallinka ilmahaagu uu ka shakiyo inuu ilmuhu leeyahay dib u dhac balaaran, ardaygu wuxuu u baahnaan karaa qiimeyn dheeraad ah si uu uga talaabsado cabashooyinkaas oo kale oo tilmaamaya dhibaatada.
Calaamadaha suurtagalka ah ee naafonimada barashada waxaa ka mid ah carruurta leh dhibaatooyin maneuvering maqas, cambeeri, qaybo xayawaan ama waxyaabo kale oo yaryar. Carruurta aan kabuubin karin kabaha ama ay ku adkaato jilbaha jilitaankooda ayaa sidoo kale laga yaabaa in ay leeyihiin curyaanimo barashada, sida carruurta caruurtu ku khamaaraan markay ka hadlaan mawduuc ama isticmaalaan erayada loo yaqaan 'speech'.
Carruurta boodboodka ama qoyaanka ama inta badan waxay buuxiyaan jumlado leh eray sida "um, aad, aad taqaan ama waxaan ula jeedaa" inay u baahataan baaritaan dheeraad ah. Ardayda isticmaala malafobixinta ee hadalku waxay u baahan karaan qiimeyn. Malapropisms waxaa kale oo loo yaqaan "carrabta carrabka" waxayna dhacdaa marka ay hadlaan isticmaalaan erey isku mid ah oo la mid ah bedelida weedha, taas oo ka dhigeysa mid aan caqli ahayn.
Tusaale ahaan, waxay dhihi karaan, "Way iga dheer tahay cabsigayga" halkii ay ka ahaan lahayd, "Waa wax aan ka sii fahmin".
Calaamadaha Dheeraadka ah ee Naafonimada Waxbarashada
Waalidiinta iyo macallimiintu waa inay eegaan haddii carruurta ay muujiyaan calaamadaha soo socda:
- Dhibaato ku qabtaa fahamka iyo / ama raacitaanka tilmaamaha hadal ama qoraal.
- Goobisa meeshan marka akhrinta.
- Wuxuu isku kalsoon yahay kelmadaha la midka ah marka akhrinta. Tusaale ahaan: eray / adduun.
- Waxay bedeshaa amarka warqadda marka la akhrinayo. Tusaale ahaan, wuxuu akhriyaa "wuxuu ahaa" sida "arkay."
- Ka hortagidda akhrinta ama akhrinta dibad-baxa.
- Dhibaato baraneysaa miisaska isku dhufushada iyo qaababka xisaabta iyo sharciyada kale.
- Dhibaatooyinka lagu abuurayo jaantusyada ama garaafyada macluumaadka xisaabta.
- Waxay ku guul daraystaan in ay raacaan shaqooyinka illaa dhammeystirka, sida shaqada dugsiga, shaqada guriga ama shaqada.
- Wuxuu isku dayaa in uu ka fogaado waxqabadyada wacaya mudo dheer.