Ereyga af ingiriisiga ah waxaa loo isticmaalaa in lagu tilmaamo caruurta leh xirfado luqadeed oo adag. Caadi ahaan carruurta hibada leh waxay noqdaan kuwo karti leh luuqad ka hor intaanay isku da'da yihiin. Waxay sidoo kale ku fiicanyihiin imtixaannada afka iyo afka guud iyo imtixaannada Ingiriisida marka loo eego carruurta xisaabta leh.
Xirfadaha afka ah waxaa ka mid ah awooda lagu fahmi karo luqadda si fudud.
Taas waxaa ka mid ah naxwaha iyo sidoo kale isticmaalka hal-abuurka ee luqadda sida gabayada. Luuqadaha barashada waxay u egtahay inay si sahal ah ugu soo baxaan ereyga hibada leh, guud ahaanna waxay leeyihiin dhegool wanaagsan oo loogu dhawaaqo afafka. Afka sifo ahaaneed ayaa sidoo kale leh awood ay ku fahmaan oo ay wax uga qabtaan calaamadaha luqadda sida alifbeetada.
Luqadda Barashada
Dhammaan carruurta leh qalabka shaqada iyo qaababka afka ah waxay bartaan luuqad, iyo haddii aysan laheyn curyaan wax barasho sida dhibaatada wax ka qabashada maqalka, waxay ku bartaan si sahlan iyo aan waxbarid la'aan. Caruurtu waxay bartaan luqad marxaladaha , laga bilaabo dhalashada. Dhab ahaantii, carruurtu waxay ku dhashaan awoodda ay ku sameeyaan dhammaan 150 sanadood oo ka dhacaya in ka badan 6500 luqadood oo dunida laga hadlo. Maadaama ay carruurtu koraan oo ay horumaraan, waxay ka gudbaan barashada dhawaaqyada afkooda hooyo si erayada naxwaha iyo macnaha jumlada. Nidaamkani wuxuu guud ahaan qaataa seddex sanno si marka ilmuhu yahay saddex jir, wuxuu awoodaa inuu ku hadlo inta badan naxwe ahaaneed, inkastoo jumladuhu u muuqdaan inay yihiin jumlado fudud.
Cunug ficil ah oo afka hooyo ah waa mid ka mid ah kuwa maraya marxaladaha barashada luqadda si ka dhakhso badan carruurta aan hibada lahayn. Tusaale ahaan, ilmo hadal hibo leh ayaa ku hadli kara eraygiisa ugu horeeya sagaal ama lix bilood, halka carruurta aan hibada laheyn aysan hadlin erayga ugu horeeya ilaa ay ka gaarayaan hal sano.
Qaar ka mid ah carruurta luuqada ku hadla ayaa u muuqda in ay ka boodaan marxaladaha luuqadaha qaarkood, laakiin waxaa laga yaabaa in aynaan ilaalin karin fahamkooda luqadda maxaa yeelay waxay sii wadi doonaan aamusnaan. Tusaale ahaan, ilmo hibo leh ayaa laga yaabaa in uusan ku dhejin ereyada inta badan carruurtu markay da'da isku daayaan. Waxa kale oo laga yaabaa inaanay bilaabin jumladaha fudud sida "Cookie Meer" markay jiraan da'da laba jirka. Kadib si lama filaan ah laba iyo badh, wuxuu weydiin doonaa su'aal sida "Where is my cookies?"
Barashada Akhriska
Sida ay ku sameeyaan luqadda barashada, carruurnimada afka hooyo waxay u muuqataa inay bartaan akhriska si deg deg ah illaa ay hayso naafonimo sida dysleksi . Caruurtu waxay bartaan in ay akhriyaan marxaladaha sida ay barteen luuqad. Hase yeeshee, akhrintu waa xirfad ay tahay in laga barto nooc ka mid ah barashada. Barashadani ma bilaabi karto ilaa caruurtu hore u haystaan aasaasiga asaasiga ah ee luqadda. Dhamaan ereyada, erayga qoraalka ah ayaa si fudud u matala luqadda lagu hadlo iyo haddii ilmuhu aanu si buuxda u fahmin luuqada lagu hadlo, way adkaan doontaa in la isku xiro erayada ereyga iyo calaamadaha qoran ee bogga.
Carruurtu, dabcan, waxay bilaabi karaan inay isku xiraan inta u dhaxaysa erayada qoran iyo kuwa lagu hadlo, laakiin da 'da yar, waxay u muuqdaan inay arkaan erayada qoran sida qoraal daabacan, sawirro muujinaya shay.
Sidaa daraadeed ilmo yar ayaa baran kara in "hooyadu" u taagan tahay haweenka guriga jooga ee jecel oo daryeelaya, hase yeeshee aysan isku xirin iskudhafka shakhsiyaadka waraaqaha ereyga ah, iyo sidoo kale inay awoodi kari waayaan codka "m" ee "hooyada" erey kale oo leh "m" sida "aniga". Si ay u akhristaan, cunuggu waa inuu fahmaa isku xirka u dhexeeya dhawaaqyada matalaya xarfaha alfabeetada isla markaana awood u yeeshaan inay isku dhajiyaan codadka wadajir iyagoo fahmaya macnaha codadka isku dhafan. Akhrintu waa xirfad aad u adag.
Carruurtu waxay si fiican u bartaan inay bartaan si dhaqso ah oo wax loo akhriyo.
Waxay noqon karaan kuwa akhristayaasha hufan wakhtiga ay shan jirsadeen, markay bilaabeen inay akhriyaan markay jiraan da'da saddex jirka. Inta badan, waxay inta badan bartaan akhrinta sida ay u barteen luqad - iyaga oo aan wax barasho. Akhriyayaashan horay loo yaqaan oo loo yaqaan akhristayaasha is baraya .
Xirfadaha Hibada iyo Xirfadaha Afka
Dhammaan carruurta hibada ah looma adeegsan karo hadal ahaan. Qaar ka mid ah carruurta hibada leh ayaa leh xisaab ahaan. Ardayda matalaya ardayda hibada leh maaha inay muujiyaan xirfadaha afka ah ee hore, inkastoo marka la eego awoodda aqriska, marka ay bilaabaan inay bartaan akhrinta, waxay si dhakhso ah u bartaan. Waxay u badan tahay inay muujiyaan xirfadaha hore ee xisaabta, sida fahamka tirooyinka da'da hore iyo awoodda inay ku daraan, kala-gooyaan, iyo xittaa dhereraan inta ka horaysa da'da ay ubadkooda, inta badan ka hor inta aysan bilaabin xanaanada.
Sababtaa awgeed, haddii ilmuhu uusan hadlin ama horay wax u akhrin, macnaheedu maahan in ilmuhu aan hibo lahayn. Waxay macnaheedu noqon kartaa in uu hibo ku leeyahay meelo kale, sida xisaabta.
Waxaa muhiim ah in la fahmo in inta akhrinta ay ka mid tahay xirfadaha ugu muhiimsan ee la helo si loo gaaro guusha tacliinta, hadiyadaha afka ah maahan calaamad muujinaysa inuu ilmuhu dugsiga sare ku sii fiicnaan doono. Xaqiiqdii, caruurta hadalada hibada leh waxay khatar ugu jiraan waxbarashada .
> Isha:
> Benbow, CP, & Minor, LL (1990). Fikradaha garashada ee qoraalka hadal iyo xisaab ahaanba loo yaqaan: Saameynaha aqoonsiga hibada. Bil kasta Tababarka Carruurta Hibada ah, 34 (1), 21-26.