Iskuuladu waxay isticmaalaan imtixaanadaan si ay u go'aamiyaan haddii carruurtu ay helayaan adeegyo gaar ah
Qeybta koowaad ee go'aaminta in ilmahaagu leeyahay naafonimada waxbarashada waa habka imtixaanka. Nidaamka imtixaanka naafonimada barashada sida caadiga ah wuxuu bilaabmaa marka ilmuhu dhibaato ka qabto tacliinta ama dabeecadda dugsiga.
Caadi ahaan, marka ilmuhu dhibaato kala kulmo barashada akhriska, qorista, qabashada xirfadaha xisaabta, fahamka luuqada lagu hadlo, ama muujinta naftiisa, naafonimada waxbarashada waxay noqon kartaa sabab suuragal ah.
Xaaladaha intooda badan, kulanka koowaad ee waalidka ee waxbarashada khaaska ah waxay dhacaan marka ilmuhu aanu horumarin iyo naafonimo waxbarasho oo la tuhunsan yahay. Caadi ahaan, waalidiintu waxay sheegaan calaamadaha hore ee naafonimada waxbarashada oo la xiriir dugsiga si ay u caawiyaan.
Sida Dugsiyadu Hirgeliyaan Hawlaha
Iyadoo qayb ka ah shuruudaha Xeerka Waxbarashada Dadka Naafada ah , dugsiyada waxaa looga baahan yahay inay hirgaliyaan nidaam waxqabadyo ka hor inta aan la qiimeynin ilmaha naafonimada. Nidaamkan waxaa loogu yeeraa jawaab-celinta ka-hortagga, ama RTI. Ugu horreyn, macallimiintu waxay la kulmi karaan waalidka waxayna hirgeliyaan waxqabadyada ka hor inta aan loo gudbinin cunuga waxbarashada imtixaanka naafada. Dhab ahaan, dhammaan go'aanada ku saabsan imtixaanka ama qorsheynta barnaamijka waxbarashada ee carruurta curyaamiintu waxay dhacaan inta lagu guda jiro habka shirarka rasmiga ah, mararka qaarkood lagu magacaabo shirarka kooxda Barnaamijka Waxbarashada Shakhsi ahaaneed (IEP).
Haddii waalidka iyo barayaashu ay ka shakiyaan naafonimo, waxay bilaabaan habka imtixaanka.
Imtixaanku waa lagama maarmaanka u ah carruurta lagu tuhunsan yahay in ay leeyihiin curyaanimada waxbarashada sababta oo ah barashada imtixaanka naafada waxaa looga baahan yahay sharciyada fadaraalka iyo gobolka si loo go'aamiyo u-qalmitaanka waxbarashada gaarka ah. Intaa waxaa dheer, barashada barashada naafonimada waxay bixisaa macluumaad muhiim ah oo ku saabsan naafanimada ilmaha looga shakisan yahay, iyo haddii ilmuhu u qalmo, imtixaanku wuxuu bixiyaa xog gaar ah oo loo isticmaalo horumarinta IEP.
Maxaa dhacaya muddada sugitaanka?
Barashada naafonimada naafanimada waa nidaam adag oo ururinta macluumaadka dhammaan qaybaha la xidhiidha ardayga looga shakisan yahay waxbarashada naafada. Sharciyada federaalku waxay u baahan yihiin in aan ka badneyn 60 maalmood inay ka soo wareegaan wakhtiga ardayga loo gudbiyo imtixaanka illaa iyo inta uu IEP la sameynayo. Waalidiinta, kuwa 60 maalmood ee sugitaanka imtixaanka naafonimada waxay u egtahay daa'in. Maxaa dhacaya xilligaas?
Iyadoo ku xiran aagga naafada iyo su'aalaha gaarka ah ee ku hareereysan ilmo kasta, baaritaanka naafonimada waxbarashada waxaa ka mid noqon kara dib-u-eegista diiwaanada waxbarashada, fiirinta ilmaha, dib-u-eegista shaqada ardayga, ama caafimaadka, aragtida iyo maqalka. Saraakiisha dugsi ayaa sidoo kale laga yaabaa inay soo aruuriyaan taariikhda koritaanka iyo taariikhda bulshada ee ilmaha waxayna qiimeeyaan xirfadaha wanaagsan ee ilmaha iyo dhaqdhaqaaqa guud . Meelaha kale ee la qiimeeyo waxaa ka mid ah dabeecada la qabsiga , hadalka, iyo luqadda.
Inta lagu jiro mudada sugitaanka, ilmuhu wuxuu kaloo qaadi karaa awood maskax ama "IQ", imtixaanada xirfadaha tacliinta, imtixaanka bulshada iyo shucuurta, imtixaanka habdhaqanka iyo baaritaanka maskaxda (marmar dhif ah).
Yaa sameynaya tijaabinta naafonimada waxbarashada?
Imtixaanka waxaa laga yaabaa in ay bixiyaan shaqaale kala duwan sida loo baahdo kooxda IEP.
Xirfadlayaashan waxaa ka mid ah macallimiin, barbaariyeyaasha waxbarashada, cilmu-nafsiga dugsiga, aqoon yahanada hadalka, aqoonyahanka caafimaadka, daaweynta xirfadlayaasha jirka iyo kuwa lataliyayaasha ah.
Xaalado badan, qiimeeyaashu waxay soo saaraan warbixinno baaritaan oo ku saabsan natiijooyinkooda kuwaas oo ay wadaagaan kooxda. Degmooyinka dugsiyadu waxay bixiyaan natiijooyinka imtixaan hal warbiyeed oo isku dhafan halkii laga soo sheegi lahaa warbixin shakhsiyadeed oo ka yimid qof kasta Markay suurtagal tahay, waxay ku caawinaysaa qiimeyaashu inay kaqayb galaan kulamada kooxaha IEP si ay ula wadaagaan natiijadooda xubnaha xubno kooxeed waxayna waydiinayaan su'aalo. Sida had iyo jeer, talada waalidka iyo ka-qaybgalka ayaa aad muhiim ugu ah habka go'aan gaaridda kooxda IEP.
Isticmaalka Natiijooyinka Imtixaanka si Go'aanno Waxbarasho loo gaaro
Xubnaha kooxda IEP waxay dib u eegayaan macluumaadka natiijooyinka imtixaanka waxayna isticmaalaan natiijooyinka si loo go'aamiyo haddii dhibcaha ardayga iyo natiijooyinka imtixaannada kale ay buuxiyaan shuruudaha u-qalmitaanka waxbarashada naafonimada waxbarashada ee gobolka.
Haddii ilmuhu u qalmo, waxay go'aamiyaan cilad-sheegista , horumarinta IEP-da oo ay go'aamiyaan waxa loo baahan yahay waxbarid khaas ah oo loogu talagalay.
Taas bedelkeeda, haddii ilmuhu aanu u qalmin, waxay go'aan ka gaari karaan barnaamijka kale ee taageeraya ama waxqabadyada wax lagu barayo ee loo heli karo gargaar.