Ardayda qaarkood waxay ku adkaadaan inay si buuxda u fahmaan erayada, hadalka ama labadaba. Culeyskani waxa uu mararka qaarkood tarjumayaa dhibaatooyinka dabeecadda: Marka ardaydu ay la kulmaan caqabadda luuqada wax ku oolka ah sida kuwa ay wax u qabtaan, mararka qaarkood waxay noqdaan kuwa aan waxba galin ama xitaa khalkhal galin fasalka.
Si kastaba ha noqotee, ardaydani waxay ku guuleysan karaan, oo ay la socdaan qalabka saxda ah ee taageerada waalidiinta iyo xirfadlayaasha waxbarashada.
Isticmaal habab badan oo kala duwan si loo caawiyo sidii loo dabooli lahaa baahida ardayda leh dhibaatooyinka wax soo saarka luqadda , curyaanimada maqalka , dysleksi , iyo faham la'aanta dhegaysiga .
Cadee luqadda
Soo bandhig qalab qoraal ah oo ku qoran ereyada gaaban iyo kuwa tooska ah, iyada oo laga tegayo faahfaahinta aan muhiimka ahayn iyo labalaab la'aanta. Isticmaal ereyada caadiga ah halkii aad ka dhigi lahayd ereyo kooban oo leh dhawaaqyo badan. Waxaa laga yaabaa inaad ku guulaysato inaad iskaashi la yeelatid macalimiinta ama macallimiinta si aad cashar u dhigato luqad cad - laakiin haddii aadan ka heli karin waxaad u baahan tahay inaad ka hesho dugsiga, tixgeli inaad dib u eegto hawlaha hore si aad ugu bixiso fududeynta cunugaaga.
Hoos u dhigista waxtarka aan loo baahnayn
Ardayda ku nool caqabadaha luuqadda ayaa inta badan ku fiicnaadaan marka ay qaabka ay waxbarashadu ku dhiirigelinayaan in ay si toos ah ula shaqeeyaan qalabka wax barashada iyada oo aan loo marin waxyaabo aan loo baahnayn. Tusaale ahaan, imtixaannada leh "barasho" su'aalado badan oo doorasho ah waxay leeyihiin dhibaatooyin aad u muhiim ah oo carruurtooda ah marka loo eego su'aalaha furan ee u ogolaanaya inay sheegaan waxa ay ogyihiin marka ay fahmayaan.
La shaqee macalimiinta ilmahaaga si aad ugu dhiirigeliso hababka tijaabada ah ee yareynaya waxyaallaha wax ku oolka ah ee la xidhiidha - laakiin aan ka duwaneyn fursadaha imtixaanka iyo eraybixinta.
Ku dhiirigeli Taageerada Peer
Carruurta qaarkood waxay si fiican u bartaan marka ay bartaan koox ahaan. Ku dhiirigeli ilmahaaga inuu barto saaxiibada, ama inuu la ciyaaro saaxiibo si tartiib ah u xoojiya xirfadaha luqadda.
Kulannada ereyga ee guriga ayaa bixiya jawi waxbarasho oo yar oo aan yareyn marka loo eego fasalka.
Haddii ilmahaagu ku dhibto bulshada, waxaa laga yaabaa inaad jeceshahay inaad si toos ah ugala hadashid waalidiinta saaxiibadiisa ku saabsan baahida ilmahaaga. Carruurta leh caqabadaha luuqadaha shaqeeyaa ma xirna calaamadaha digniinta, sidaa darteed waalidiinta kale waxay ku dhibi karaan habdhaqanka cunugaaga. Waalid-waalid-waalid isbar-bardhiga hore ee saaxiibtinimada ilmaha ayaa laga yaabaa inuu farqi weyn u yeesho kalsoonida muddada-dheer ee ilmahaaga.
Sii Dalbasho Wakhti iyo Sare
U ogolow wakhti dheeraad ah ilmahaaga inuu dhagaysto, ka fekero oo uu sameeyo fikradiisa u gaarka ah oo ku saabsan qoraallada qoraalka iyo hadalka lagu isticmaalo fasalka. Ha ku qasbin fahamka deg dega ah-mararka qaarkood caruurta waxay u baahan yihiin wakhti dheeri ah si ay wax uga qabtaan. Deegaanku wuxuu ugu habboon yahay arrimaha cunugaaga ee qaabka barashada, sidoo kale: Caruurtu waxay doorbidaan xasillooni xasillooni leh halka qaar kalena ay ku fiicnaanayaan maqal badan oo asal ah si ay u kiciyaan dareenka.
Weydiiso macallimiinta in ay qoraan muxaadarooyin loogu talagalay cayaaraha guriga marka lagu jiro barashada iyo casharrada guriga. Dib-u-qabashada maaddadu waxay xoojin kartaa casharka asalka ah.
Isticmaal warbaahinta isku dhafan
Isticmaal moodal muuqaal ah iyo mashaariic gacmeed si aad uga caawiso ilmahaaga inuu fahmo maaddada iyadoo la isticmaalayo xirfadeeda barashada muuqaalka iyo jireed.
U ogolow in ay isticmaasho qalabka iyo istaraatejiyado badan. Meeshii erayada ay ku guuldaraystaan, farshaxanka iyo muusikadu way ku guulaysan
La shaqee macalimiinta iyo macalimiinta si cunugaada uu u isticmaali karo tusaalayaal muuqaal iyo mashaariic kale sida beddelka qorista ama qoraalka lagu hadlo marka ay macquul tahay. Samee adeegyo xariif ah oo muuqaal ah, sawirro, cajalado, cajaladaha kombuyuutarka lagu sameeyay, ama warbaahinta kale ee aan hadalka ahayn si ay u hormariso xirfadeeda aragtida muuqaalka ah si ay u fahmaan layliyada hababka cusub.
Ku dhiirigali Xirfadaha Akhriska Farsamada
Aqoonsadaan qaybaha ugu muhiimsan ee qoraalka iyo tilmaamaha. Isticmaal qalabka sareeya oo dib u cusbooneysii tilmaamaha ereyada sahlan ee fudud, ka dibna ka caawi ilmahaaga inuu soo koobo waxa uu akhriyay oo uu waydiisto inuu qoro ereyadiisa.
Abuur barashada waxbarashada oo ay ka mid yihiin erayada ugu muhiimsan ee sharaxaadaha, hagaya su'aalaha iyo cadeyn ah ujeedooyinka barashada akhriska ama shaqada. Ka caawi ilmahaaga inuu la xiriiro su'aalaha iyo hadafyada ku jira buuggan waxbarasho ee shaqada laftiisa. Isku day in aad uga fikirto sida ay tilmaamuhu iyo shaqada u la midoobayaan.
Diirada saar Gawaarida yaryar
Jebinta meelihii waawayn ee qaybo yaryar oo u ogolow ilmahaaga inuu fasax qaato ama uu helo abaalmarin yar marka qayb kasta si dhammeystiran loo dhameeyo. Ma ahan oo keliya in caqabadani kaa caawineyso yaraynta culeyska mashruuc weyn, laakiin waxaad horey u hubin kartaa horumarkii hore si aad u aragto inay socoto. Waa xanuun aan yareyn oo dib loogu soo celiyo qeyb yar oo ka mid ah meeleynta marka loo eego mashruuc ballaadhan oo ka soo baxa saldhigga!
Sii tusaalayaal shaqo fiican, oo tilmaamaan muuqaalada shaqada oo wax ka taraya tayada. Hubi inaad hubiso in ilmahaagu fahmo waxa astaamaha uu kala duwanyahay shaqada wanaagsan ee shaqada saboolka ah-iyo in ay sharxi karto sababta ay labaduba uga duwan yihiin.
> Isha
> Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM, iyo al. Awoodda Luuqadu waxay saadaalisaa Dhibaatooyinka Dhaqanka ee Carruurta. Wargeyska cilmi nafsiga aan caadiga ahayn . 2013; 122 (2): 542-557. doi: 10.1037 / a0031963.