Shuruudaha Isticmaalidda Qiimeynta Dugsiga ee Ilmahaaga Hibada
Waalidiinta badankood ee hibada leh ayaa la yaabay haddii dugsigooda hoose ay awoodi doonaan inay siiyaan waxbarasho ku haboon carruurtooda. Haddii ay raacaan iskuulka maxalliga ah? Raadi dugsi gaar ah? Inta badan waalidku waxay u maleynayaan in iskuul gaar ah uu ka fiican yahay dugsi dadweyne . Si kastaba ha ahaatee, taasi ma aha mid run ah. Carruurta hibada leh waxay ubaahan yihiin jawi khaas ah, sida ilmo kasta oo baahi gaar ah u leh, waana muhiim in waalidiintu fahmaan waxa laga rabo dugsiga, haddii ay tahay mid gaar ah ama dadweynaha.
Haddii ilmahaagu horayba ugu jiray dugsiga ama ku saabsan tahay, waxaad dooneysaa inaad qiimeyso waxa ay tahay in la bixiyo. Si taas loo sameeyo, waxaad u baahan tahay shuruudaha. Waxyaabaha lagu sharraxay halkan ayaa ah qaybaha barnaamijka hibada leh. Isticmaal shuruudaha qiimeynta dugsi kasta oo aad ka fekereyso ilmahaaga.
1. Philosophy iyo Goals
Waa maxay falsafadda iyo maxay yihiin yoolalka barnaamijka? Hadafyadu ma isku mid yihiin ama ka duwan yihiin da 'kala duwan? Haddii ay ka duwan yihiin, maxay yihiin kala duwanaanshaha iyo sababta ay u kala duwan yihiin? Carruurta hibada leh ayaa hibo u leh nolosha. Waxay bilaabaan inay hibada iyo dhammeeyaan hibo. Natiijadu, waxay qabaan baahiyo waxbarasho oo isku mid ah sannad dugsiyeedkooda. Iskudhin kasta oo ka mid ah himilooyinka waa in lagu saleeyaa kala duwanaanshaha da'da ku habboon ee barashada, laakiin farqigaas waa in lagu saleeyaa waxa ku habboon carruurta hibada leh.
2. Horumarinta iyo Kobcinta
Dardargelinta waxaa loola jeedaa kor u qaadista barashada.
Carruurta hibada leh waa kuwa si dhakhso ah u baranaya, waxayna u baahan yihiin in ay soo noqnoqdaan macluumaad yar. Kobcinta waxaa loola jeedaa kor u kaca barashada mawduuc gaar ah. Waxay fidisaa manhajka caadiga ah. Labaduba waxay u baahan yihiin qaabab.
3. Fursado Badan
Miyuu barnaamijku yahay mid "hal darajo mid kasta leh" ama ma jiraan fursado kala duwan baahida kala duwan ee noocyada kala duwan ee carruurta hibada leh?
Cunug weyn oo hibo leh ayaa leh baahi waxbarasho oo kala duwan oo ka duwan inta uu ilmuhu yar yahay ilmaha hibada leh. Intaa waxaa dheer, ilmo waxaa laga yaabaa in si gaar ah loo hibeeyo xisaabta, laakiin maaha fanka luqadda. Ama waxay noqon karaan kuwo si gaar ah loo siiyo farshaxanka luqadda , laakiin ma aha xisaab. Doorashooyin badan ayaa lagama maarmaan ah.
4. Waardiyeyaasha Barashada Ardayga
Waa maxay ardayda laga filayo inay bartaan dhamaadka barnaamijka casharka? Natiijooyinka barashadu waa inay cad yihiin. Ardaydu waxay yeelan karaan madadaalo, laakiin waa inay sidoo kale bartaan wax cusub. Ilmo kasta ayaa ka qayb qaadan kara hawlaha madadaalada , laakiin barnaamijka hibada leh waa inuu ahaado mid loogu talagalay gaar ahaan carruurta hibada leh.
5. Manhajka Manhajka ah
Carruurta hibada leh waxay u baahan yihiin manhaj kicin leh. Iyadoo aan laheyn, waxay awoodi karaan inay "diyaargaroobaan," oo ay xiiseynayaan iskuulka. Manhajka loogu talagalay carruurta hibada leh waa in ay u baahan yihiin inay siiyaan maskaxda.
6. Dabacsanaan
Fududeyn ayaa loo baahan yahay si looga jawaabo baahiyaha carruurta hibada leh. Xakamaynta adag ee nidaamka ayaa inta badan ka hortageysa qaar ka mid ah carruurta hibada leh caqabadaha ku habboon. Tusaale ahaan, arday fasalka 3aad ee hibada leh ayaa laga yaabaa inay ku guulaysteen heerka xisaabta heerka lixaad. Ilmahani uma baahna inuu dhamaystiro hawlaha xisaabta fasalka seddexaad. Iskuulku wuxuu ubaahan yahay inuu noqodo mid dabacsan oo ku filan si uu u tixgeliyo ikhtiyaarrada loogu talagalay barashada xisaabta ilmaha
Suurtagalnimada kale waa fanaaniin caruur leh oo hibo leh. Ardayda sare ee dugsiga sare oo leh khibrad gaar ah oo lagu ciyaaro qalinjabinta ayaa loo ogolyahay inay waqti ka maqnaadaan dugsiga si ay uga faa'iideystaan fursado ay ku bartaan tacliinta jilicsanaanta ama ka qaybqaataan barnaamijyada muusikada gaarka ah.
7. Hannaanka Aqoonsiga Nidaamka
Nidaamyada qiimeynta badan ee loo baahan yahay waa in loo adeegsadaa si loo go'aamiyo carruurta ay ka faa'ideysanayaan meeleynta barnaamijka hibada leh. Dadaal kasta waa in la sameeyaa si loogu daro carruurta si joogta ah looga hortago. Carruurtan waxaa ka mid ah LD kuwa hibada leh, kuwa aan haysan, iyo carruurta ka soo jeedda kooxo hoos yimaada, sida dhaqaale ahaan iyo caruur tiro yar.
Inta badan dugsiyadu waxay ku tiirsanaanayaan hal imtixaan, badanaa imtixaan kooxeed, ama kaliya talooyinka macalinka ee aqoonsiga.
8. Qorshaha Horumarinta Shaqaalaha
Macallimiinta loo tababaray inay la shaqeeyaan carruurta hibada leh ayaa aad uga waxtar badan kuwa aan haysan. Miyuu ka shaqeeyaa macallimiinta ka shaqeeya barnaamijka hibada leh ama ma baraan carruurta hibada leh inay helaan qadarin? Dugsiga ma leeyahay kulanno joogto ah oo ku saabsan carruurta hibada leh?
9. Qeybta Hagidda
Carruurta hibada leh waxay inta badan dareemaan kalsooni ama "kala duwan." Mararka qaarkood ma dareemaan inay ku habboon yihiin bulsho ahaan carruurta kale. Waxay sidoo kale noqon karaan kuwo xasaasi ah waxayna leeyihiin waqti adag marka loo eego carruurta kale ee la tacaalaya walwalka maalinlaha ah ee dugsiga ama koritaanka. Hagiddu waxay noqon kartaa hagid shakhsi ama koox.
10. Qaadashada Tacliinta Tacliinta
Dugsiyadu waa inay sharfaan dhammaan meelaha hibooyinka leh si la mid ah sida tayada ciyaaraha fudud loo sharfo. Tusaale ahaan, dibad baxyada peps ayaa lagu qaban karaa tacliinta iyo tayada farshaxanka iyo sidoo kale isboortiska. Kooxaha ardaydu waxay inta badan ka qayb qaataan tartanka Sayniska Sayniska ama tartamada bandhiga gudaha iyo gobalka, iyo dib u habeyn munaasib ah. Magacyada kuwa ku guuleysta ayaa lagu qori karaa ama lagu dhawaaqi karaa isla sidaa oo ah geesiyaal cayaaraha liiska lagu qorey oo lagu dhawaaqay.
Inta badan shuruudahaan dugsiga ayaa la kulmaa, waxay u fiicnaan doontaa ilmahaaga.