Dhibicda Xaq u yeelashada Aqoonsiga Barnaamijka Hibada

Ma jiro dhibco "xaq" oo loogu talagalay in iskuulka laga jaro barnaamijka hibada leh. Isticmaalka ereyga "hibada" si loo tixraaco barnaamijyada hibada leh ayaa dhab ahaantii ah qalad ah sababtoo ah barnaamijyada aan mar walba loogu talagelin caruurta dhabta ah ee hibada leh .

Sababta Barnaamijyada Hibo Loogu Talagalay Uma Baahnin Caruurta Hibada

Sabab ka mid ah barnaamijka hibada leh looma qorsheyn karo caruurta hibada leh waa in saraakiisha dugsigu inta badan aysan fahmin hibada.

Waxa ay u arkaan inay hibo u leeyihiin inta badan waxay leeyihiin wax badan oo ay ku qabtaan guul gaadhka awoodda . Inta badan labadii guuloodba iyo kartidaba waxay u socdaan gacanta, laakiin waxay u egtahay inayan ahayn. Taasi waa, ma aha wax aan caadi ahayn oo loogu talagalay carruurta hibada leh in ay noqdaan kuwa aan hoos u dhicin.

Hibo sharaxaad badan ayaa leh

Ma aha wax la yaab leh in saraakiisha dugsi aysan fahmin hibada tan iyo xitaa khabiiro ku jira hibada ay ku heshiin karaan hal qeexitaan ee hibo. Ereygan wuxuu leeyahay taariikh xiiso leh waxayna keentay qeexitaano badan oo hibo leh oo maanta jira. Qeexitaannada qaarkood ee hibada ah waxaa ka mid ah dhiirigelinta iyo guuleysiga, halka qaarna aanay ahayn. Dugsiyada qaar ayaa sidoo kale laga yaabaa in ay ka shaqeeyaan caqabadaha sharaxaadda gobolka ee qeexitaanka hibada. Qeexitaannada noocan ahi waxay inta badan qeexaan carruurta hibada leh sida kuwa ka shaqeynaya heerka ugu badan ee ardayda fasalka. Hibada, si kale haddii loo dhigo, waa qaraabo. Ilmaha waxaa loo aqoonsan karaa inuu yahay hal hannaan dugsi, laakiin maaha mid kale.

Waxay kuxirantahay awoodda ardayda badankooda ee dugsiga.

Taasi waxay tidhi, faahfaahinta federaalka sida waafaqsan Sharciga Waxbarashada Hoose iyo Sare:

"Ardayda, carruurta ama dhalinyarada bixiya caddaynta karti-xirfadeedka sare ee meelaha sida garashada, hal-abuurka, farshaxanka, ama kartida hoggaamineed, ama kuwa udub-tacliinta gaarka ah, iyo kuwa u baahan adeegyada iyo hawlaha aan iskuulku bixin si buuxda horumarinta awoodahaas. "

Imtixaanada iyo Qiimeynta

Imtixaannada waxaa badanaa loo isticmaalaa inay caawiyaan iskuulku go'aansado haddii ilmo hibo leh, laakiin waa inaan loo isticmaalin kali si loo ogaado hibada. Imtixaanada caadiga ah waxaa ka mid ah:

Tixgelin la taaban karo ayaa go'aan ka gaari kara cidda soo galeysa

Iyadoo aan loo eegin qeexitaanka hibada ay dugsiyada isticmaalaan, waxay qabaan tixgelin dhab ah oo dhab ah. Tusaale ahaan, haddii dugsigu lacag ka qaato hal macallin oo loogu talagalay carruurta hibada leh, waxay ku aqoonsan karaan oo keliya arday badan, badanaa, labaatan ama shan iyo shanaad ama fasalka aad u weyn. Dhanka kale, fasal kaliya toban iyo toban kow iyo toban arday ma aqbalin mushaharka macallinka. Taas macnaheedu waa in dugsigu go'aaminayo xajmiga fasalka ka dibna wuxuu dejiyaa dhibcaha dhimista taas oo ka dhigaysa midka ugu suurta galsan in la helo tirada ardayda. Waxay isticmaali doonaan shuruudo kale si ay u ilaaliyaan lambarka ay dhigeen. Haddii ay ka badan yihiin ama ka yar yihiin lambarka la dhigay, waxay u badan tahay inay isticmaalaan shuruudaha sida dhiirigelinta iyo talo bixinta macalimiinta si ay u go'aamiyaan cidda gasho barnaamijkooda.

Marka ay jiraan arday badan, kuwa aan la jecleysan lama dooran doono, laakiin haddii lambarkoodu aad u hooseeyo, ardaydaas ayaa la dhigayaa.

Khadadka hoose

Tani waxay ka dhigan tahay, markaa, waa in aysan jirin dhibcaha saxda ah ee iskuulku u isticmaali karo dhibcaha dhimista ee barnaamijka hibada leh. Waxay kuxirantahay qeexitaanka dugsiga ee "hibo", awoodda ardayda badankooda ee dugsiga, iyo miisaaniyadda iyo ilaha dugsiga.

> Isha:

> Ururka Qaranka ee Hibada. Su'aalaha Badanaa La Is Weydiiyo ee ku Saabsan Waxbarashada Hibada.

> Ururka Qaranka ee Hibada. Imtixaanada iyo Qiimeynta.