Carruurta hibada leh ayaa badanaa diyaar u ah inay bilaabaan dugsiga markay jiraan da'da afar jirka. Waxaa laga yaabaa inay akhriyaan horeba ama diyaar u yihiin inay wax akhriyaan. Waxaa laga yaabaa inay sameynayaan dhibaatooyin xisaab ah, iskudar iyo kala-goysyadooda. Inkasta oo sharciyada gobolku u baahan yihiin carruurtu inay sugaan illaa ay ka yaraanayaan 5 si ay u galaan xanaanada, iskuulada shakhsiyadeed ayaa iska dhaafi kara shuruudaha. Waalidiinta carruurta da'da iskuulka horey waxay u maleynayaan in ay tahay in ay dalbadaan ka-dhaafitaan oo ay ilmahooda dugsiga ku bilaabaan goor hore ama sugaan in ilmahoodu gaaro da'da loo baahan yahay.
Waalidiintu waxay mararka qaarkood u ekaadaan go'aanka, gaar ahaan inta badanaa dugsiyadu si firfircoon uga niyad jebiyaan dhaqanka. Ma horay u soo galaan dugsiga fikrad wanaagsan oo loogu talagalay carruurta hibada leh ? Si aad uga jawaabto su'aashaas, waxa ay caawineysaa in la eego waxoogaa taariikhda waxbarasho iyo doodaha ka soo horjeeda iyo gelitaanka hore.
Xaalada hadda
Taariikhda
Sannadkii 1800, caruurtii badankoodu waxay wax ku dhigteen dugsiga hal qol oo iskuul ah. Hal macalin ayaa mas'uul ka ahaa barista 30 illaa 40 arday, laga bilaabo kuwa ugu yar ilaa kan ugu weyn. Mararka qaarkood, macallimiintu waxay baraan ardayda da 'weyn, ardayduna aad u sarreeya, halka ardaydu, markaa, ay baraan kuwa yaryar. Ardayda waxaa laga filayey inay bartaan xirfado iyo xaqiiqooyin gaar ah (heerarka fasalka) iyo sida ay u barteen, waxay u guureen xirfadda ku xigta ama xaqiiqooyinka soo socda ee loo baahan yahay in la barto.
Maadaama sharciyadii loo gudbiyay ardaydu u baahan yihiin inay dugsiga tagaan, dugsiyadu waxay noqdeen kuwo aan buuxin. Dugsiyada cusub iyo kuwa waaweyn waa in la dhisto, iskuulo leh in ka badan hal qol.
Ardaydu waa in loo kala qaybiyaa si loo meeleynayo qolalka kala duwan oo go'aanka loo sameeyey si loo kala qaybiyo da'da.
Guud ahaan, go'aanka lagu isticmaalo da'da oo ah aasaaska udub-dhexaadka carruurta fasallada kala duwan waxay ahayd mid sax ah. Dhammaan carruurta, da'doodu kala duwan tahay waxay u egtahay baahi kala duwan.
Ugu horreyntii, fasallada waa fasallo kala duwan, fasalada 1 illaa 3 oo ay wada jir yihiin iyo fasalada 4 ilaa 8 ee wadajir ah. Ardaydu wali waxay awoodi karaan inay u guuraan markay yihiin xirfadaha iyo fikradaha. Ugu dambeyntii, tirada ardayda waxay korodhay heerka ay ardaydu ku kala gooyeen da 'da' waxaana loo dhigaa heerarka shakhsiyeed. Way ka sii adkaatay caruurtii aqoonta iyo aqoonta u lahaa in ay u gudubaan heerka xiga iyadoo hadda u baahan tahay inay u guurto fasal cusub.
Si loo hubiyo in ardayda oo idil ay fursad u helaan inay ku guuleystaan, shuruudaha da'da ugu yar ayaa loo dhigay inay soo galaan dugsiga. Maadaama caruurta intooda ugu badan loo qaddariyo inay iskuulka u diyaargaroobaan da'da 6 (xanaanada ilaa 5), taas oo ah da'da ugu yar. Shuruuda da'da this la aan la sameeyey carruurta hibada ah maskaxda ku hay. Waalidiinta carruurta hibada leh waxay u maleynayaan inay carruurtoodu diyaar u yihiin dugsi hore laakiin waxay ka walwalayaan inay ku jiraan fasal ay ka buuxaan caruurnimo waaweyn oo ay la yaabaan waxa dhici doona mar dambe. Waxay waydiinayaan in horay u soo galaan dugsiga inay fikrad fiican u yihiin caruurtooda.
Argagixisada
- Baaxadda Bulshada iyo Caqliga
Mid ka mid ah doodaha ugu badan ee ka hor imaanaya fasalka xanaanada caruurta waa in afar sano jir aanuu qaan gaarin inuu iskuulka bilaabayo. Xannaaneeye ayaa la filayaa in uu awood u yeesho in uu u fiirsado macallinka, raaco tilmaamaha, oo adeeco shuruucda, dhammaantood waxay u baahan yihiin heer qaangaadh ah. Xanaanada caruurta waxaa laga filayaa in ay fariistaan oo dhagaystaan sheekooyinka, iskoolka diirada saar, faham farqiga u dhexeeya shaqada iyo ciyaarta iyo ogow marka mid kastaa uu ku habboon yahay. Saboolnimada bulshadu waxay ku adkeyn kartaa inuu ilmuhu si haboon ula dhaqmo carruurta kale.
- Qaan-Kabashada Jirka
Dood kale oo lagaga hor tagayo gelitaanka hore ee xanaanada waa in ilmuhu uusan jir ahaan diyaar u ahayn dugsiga. Diyaargarowga jir ahaaneed waxaa ka mid ah horumarinta xirfadaha garsoorka iyo ganaaxa iyo sidoo kale cabbirka jirka. Haddii ilmuhu bilaabo dugsiga hore, isaga ama iyadu waxaa laga yaabaa in aysan laheyn xirfadaha garsoorka wanaagsan si ay u yeeshaan qalin fiican oo si wanaagsan u qor. Intaa waxaa dheer, carruurta bilaabi kara dugsiga horudhac oo ka yar kuwa kale ee ay la kulmi karaan dhibaatooyinka bulsheed, oo ay ka mid yihiin carqaladaha carruurta kale. - Saameynta ku leh dhalinyarada
Dhibaatooyin kale oo ka dhan ah soo galitaanka hore waxay ku lug leeyihiin saameynta ah in gelitaanka hore uu ku yeelanayo nolosha ilmaha ee dugsiga sare. Ilmo bilaabaya dugsiga hore wuxuu noqon doonaa ugu dambeyntii inuu u qalmo inuu baabuur wado oo uusan noqon doonin qaan gaar ah marka uu ardaygu fasax yahay. Tani waxay ka dhigi kartaa ilmo sida dareemka iyo nasiib xumo. Intaa waxaa dheer, ilmo bilaabaya dugsiga hore waxaa laga yaabaa inuu awoodi kari waayo inuu ka qeyb galo isboortiska sababtoo ah cufnaanta yar yar. Marka dhalinyaro kale ay u socdaan xerada ama ka qaybqaataan barnaamijyada xagaaga ee kale, ilmo bilaabay dugsiga horay uma qalmi karo shuruudaha da'da oo aanu awoodi doonin inuu ka qaybgalo ama ka qayb qaato.
Argagixisada
- Baaxadda Bulshada iyo Caqliga
Carruurta hibada leh waxay noqon karaan mid bulsho ahaan iyo dareen ahaanba qaan gaar ah si ay u bilaabaan dugsiga hore. Waxay badanaaba door bidaan shirkadda carruurta waaweyn waxayna badanaa yeeshaan dhibaatooyin dabeecadeed oo yar marka ay ardaydoodu ka weyn yihiin kuwa ay yihiin. - Qaan-Kabashada Jirka
Sababtoo ah horumarintooda asenkooda , horumarka jireed ee hibada leh ee carruurta ayaa laga yaabaa in ay ka danbeeyaan horumarkooda dareenka iyo garashada. Sugitaanka horumarkooda jireed si ay u qabsadaan waxay sababi karaan dhibaatooyin iyaga oo ah waxbarasho iyo bulsho. Sidoo kale, carruurta hibada leh ayaa u jilicsanaanaya qoraalladooda liita. Waxay ka fekeraan karaan si ka dhakhso badan oo ay qoraan, taasina waxay keenaysaa in ay hoos u dhigaan waxyaabaha sida ugu dhakhsaha badan ee ay awoodaan. Taasi ma keenayso inay si fudud u qoraan. Sugitaanka sanadka kale ma xallin doono dhibaatadan. Marka la eego cabbirka jirka ee carruurta, ma jirto wax damaanad ah in sugitaanka sanadka dheeraadka ah uu ka dhigayo in uu ilmuhu koro dhaqso. Ilmaha oo dib loo celiyo sannadka dheeriga ah ayaa u ogolaanaya inuu bilaabo cabbirka isku midka ah sida carruurta waaweyn, laakiin waxaa laga yaabaa inuu ka soo baxo laba sano gudahood. (Waa arrin xiiso leh in aan ogaanno in aynaan fasal ka boodin ilmo weyn oo da'diisa ah xitaa haddii xajmigiisu u horseedi karo xadhigga, markaa, muhiimadda baahiyaha tacliinta ayaa la fahamsan yahay.) - Saameynta ku leh dhalinyarada
Carruurta, xitaa kuwa aan hibada laheyn, waxay qaan gaadheen heerar kala duwan. Ilmaha oo la mid ah da'da uu isku fasalka yahay maaha inuu noqdo mid bulsho ahaan ama dareen ahaanba qaan gaar ah ilaa taariikhda. Ma jirto si aad u ogaato hubaal haddii ilmo hore u bilaabmaa uu yahay mid ka badan ama ka yar diyaargarowga caruurta sanadka ka weyn. Sida baabuur wadista, waa go'aanka waalidka ee ah inuu sameeyo. Dhamaan 16-jirka oo dhan ma wadaan, iyada oo aan loo eegin markay bilaabeen dugsiga. Dhammaan carruurta hibada leh ayaa xiiseynaya isboortiga midkood, sidaas darteed sameynta go'aanka meeleynta fasalka oo ku saleysan rabitaan mustaqbal macquul ah maahan mid sax ah. Isboortiga qaar, sidoo kale, kuma saameynayaan cidda maskaxda ku jirta, tusaale ahaan.
Xallinta
Xal u helin xal kama danbays ah dhibaatadan. Go'aanka ah in ilmaha hore loo dhigo dugsiga waa mid halis ah. Waalidiintu waxay ka walwalayaan ikhtiyaarkee u oggolaanaya in ilmahoodu uu ku haboon yahay carruurta kale. Nasiib darro, maaha inay noqoto mid taam ah. Haddii ilmuhu aanu diyaar u ahayn iskuulka ama dareen ahaan, waxaa ku adkaan karta cunuga in uu la qabsado. Si kastaba ha noqotee, sugitaanka sanadka dheeraadka ah wuxuu ka dhigi karaa jawiga tacliinta aan loo dulqaadan karin. Intaa waxaa dheer, xitaa haddii ilmo aad u sarreeya uu yahay mid bulsho ahaan, dareen ahaan, iyo waxbarasho ahaan diyaar u ah inuu bilaabo dugsi hore, xajmiga iyo qoto dheeraanta waxbarashadu weli waa mid gaabis ah oo qafiif ah.
Jawaabtu maaha mid ku habboon dhamaan caruurta hibada leh. Waalidiintu waxay u baahan yihiin inay tixgeliyaan ilmahooda qaan-gaarnimada iyo bulshadooda, laakiin waxay u baahan yihiin inay tixgeliyaan marka loo eego da'da taariikheed ee ilmaha. Afar sano oo hibo leh ayaa laga yaabaa inuu u malaynayo inuu yahay lix ama toddobo jir, laakiin wuxuu leeyahay dareenka iyo xirfadaha bulsheed ee shan jirka ah. Tani waxay ka dhigi kartaa inay u muuqdaan kuwo aan qanacsanayn iskuulka marka xaqiiqda ay ku habboon yihiin shanta sano jir ee kale, ugu yaraan dareen ahaan. Xeelad ahaan, waxay wali sii wadi doonaan.
Ilaa intee in ka badan ilmo hibo leh waa in sidoo kale la tixgeliyaa. Ilmaha hibada leh ayaa ah, ka roonaanta ilmaha ayaa bilaabi doona goor hore dugsiga . Xaqiiqdii, waxaa dhici karta in ilmuhu mar labaad mar labaad soo noqdo. Sannad kasta horumarka cunuga waa in la kormeero oo meeleynta dib loo qiimeeyo.
Mid ka mid ah waxyaalihii ugu muhiimsanaa ee waalidiinta fahmi lahaa waa in caddaynta gelitaanka hore iyo noocyada kale ee dardargelinta carruurta hibada leh ay si aad ah u fiican. (Eeg A Nation A Dreadful.) Dhab ahaan ma jirto caddayn taageero ah oo haysta ilmo aad u hibo leh - haddii uu isagu ama iyadu yahay bulsho ahaan iyo dareen ahaan diyaar. Sida Shakespeare odhan lahaa, inkastoo, "Waxaa jira xargaha." Go'aaminta in ilmuhu yahay mid bulsho ahaan iyo dareen ahaan diyaar u ah had iyo jeer ma fududa. Waalidiintu waxay la hadli karaan macalinka xannaanadda ee cunugooda iyo dhakhtarka ilmaha si loogu caawiyo qiimeyntan.