Qeexitaanka:
Cod-bixiyaha ayaa ah qaybta ugu macquulsan ee dhawaaqa luuqad. Codka macnaha leh waa mid ka mid ah hal ereyga oo kelmado u beddeli doona erey kale. Tusaale ahaan, macnaha ereyga iyo xaydhku waa labo erayo oo kala duwan, laakiin waxaa jira hal cod oo kaliya oo ka duwan labada eray - kan ugu horeeya. Taasi waxay ka dhigan tahay in "k" ay ku dhawaaqaan bisad iyo "f" codka dufanku waa laba qaab oo kala duwan.
Hadda ka fiirso erayada maqaarka iyo qaraabada . Labada erayba waxay leeyihiin dhawaaq "k", laakiin waxay yihiin runtii waxoogaa codad kala duwan. "K" maqaarka maqaarku waa mid aad u jilicsan in "k" uu qofku qaraabo yahay. Labada sanqadhadoodu ma ahan dhawaaqyo Ingiriis ah. Waxay yihiin waxa loo yaqaan "allophones," kuwaas oo ah kaliya kala duwanaanta codka. Luqad kale, si kastaba ha ahaatee, labadaba waxay noqon karaan dhawaaq.
Taas macnaheedu waa laba kooxood oo dhawaaq ah oo leh labo "k" oo kaliya ayaa u muuqda farqiga u dhexeeya iyaga oo noqonaya labo eray oo kala duwan. Ka dhig in labada kooxood ee dhawaaqa ay ahaayeen "qaraabo" ("k") iyo "qaraabo" (oo leh jilac "k"), waxaad lahaan lahayd laba erey oo kala duwan oo leh laba macne oo kala duwan. Waxaad isku dayi kartaa in aad tiraahdo labadan eray, laakiin waxaad u maleyneysaa inaad ku dhawdahay inaad sheegto qaraabada , laakiin bilow ereyga oo leh dhawaaq "g" sida qoryaha . Sababta ayaa ah inaan haysanno maqal wakhti adag iyo soo celinta dhawaaqa aan ahayn codadka luuqadeena.
Wax yar ka dib dhalashada, ilmuhu wuxuu bilaabaa inuu barto luqadaha luqadda loo isticmaalo.
Waa qayb ka mid ah waxa uu barto sida uu u barto luqadda . Uma baahnin inaan barno ilmaha kuwa dhawaaqa; waxaa si fudud loo baraa inay bartaan sida ay ula dhaqmayaan dadka. (Waa mid ka mid ah sababaha wanaagsan ee loola hadlo caruurta.) Marka carruurtu sii wadaan barashada luuqada, ma fahmi karaan in ereyada ay baranayaan ay ka kooban yihiin dhawaaqyo gooni ah oo kala duwan.