Sheeko foojignaan ah ayaa isku daraysa dhaqanka sheeko-qorista ee teknoolojiyada digital'ka. Abuuritaanka sheekooyinka dhijitaalka ah ayaa ardayda ku martiqaadaya in ay isticmaalaan noocyo badan oo warbaahinta ah si ay sheekadooda u sheegaan. Waxay ardayda siisaa awood ay u leeyihiin inay cilmi baaris ku sameeyaan, sahamiyaan tiknoolojiyada casriga ah, iyo inay iskaashi la yeeshaan asxaabta si ay u sheegaan sheeko.
Waa maxay sheekooyinka Dijital ah?
Sheekooyinka caamka ah caadi ahaan dhowr daqiiqo ah (tusaale, 2-5 daqiiqo oo dheer) oo leh ujeedooyin badan: sheeko, wargelin, barbaarin, ama sheekooyinka dhacdooyinka ama sheekooyinka.
Abuurista sheekooyinka dhijitaalka ah waxay u adeegi karaan ardayda leh naafonimada barashada kuwaas oo laga yaabo inay ku adkaato inay sheekada u sheegaan iyagoo qoraal ah. Shakhsiyaadkaasi waxay sida caadiga ah ku adkaadaan marxaladaha kala duwan ee qorista, kuwaas oo ay ku jiraan xulashada mawduuc iyo qorsheynta qoraalka, qorida shaqadooda, iyo dhammaystirida qoraalka qoraalka si shuruudaha loo buuxiyo. Arday badan oo qaba naafonimada barashada ayaa ku adkaata in ay fikraddooda qoraan iyo / ama lumiyaan diiradda marka ay qorayaan fikirkooda, sababtoo ah ficilka jireed ee qorista.
Sidee ayay u caawin karaan
Sheeko fara badan ayaa u furtay fursado ay ku barbaariyaan akhris-qoraalka caadiga ah ee ardayda leh curyaamiinta barashada si ay uga caawiso inay bartaan ayna u bartaan xirfado cusub iyaga oo u adeegsanaya qaab hal abuur leh. Sheeko dhijitaal ah waxay isticmaashaa sheeko waxayna inta badan isku daraysaa sawirrada, muuqaalka muraayadda, iyo qoraalka si loo abuuro filim. Sidan oo kale, ardayda LD waxay si wanaagsan u awoodaan inay xoogga saaraan bixinta content, samee taxanaha, iyo inay siiyaan sheekooyin kale oo sheeko xambaarsan iyada oo aan wax caqabad ah ku dhicin qoraal ahaan.
Iyada oo joogitaanka software kombuyuutar oo casri ah, codsiyo kala duwan, iyo tiknoolajiyada casriga ah, carruurta oo ku adag in ay qoraan qaybaha shaqada waxay awoodaan in ay u adeegsadaan habka miidhiyeynta labadaba guriga iyo fasalka.
Sidaa awgeed, ardaydu waxay awoodaan inay ku kalsoonaadaan awooddooda ay ku abuuri karaan una soo bandhigi karaan fikrado iyada oo loo marayo dhexdhexaadintaas dhexdhexaadinta ah.
Habkan sheekada wuxuu u ogolaanayaa macallimiinta in ay u habeeyaan waxbarida ayna u qabtaan ardayda shakhsi ahaaneed. Tani waxay fursado u furtaa meel ka baxsan marka la gaadho qorista. Sheeko foojignaan ah ayaa xooga saaraya awoodda ilmaha waxayna u ogolaaneysaa inay gaaraan hadafyo dhab ah oo la gaari karo iyada oo loo marayo isticmaalka miidhiyaha kala duwan.
Sheeko fara badan ayaa ardayda u oggolaanaysa inay yeeshaan doorashadooda inay horumariyaan ayna sheekadooda u sheegaan qaabab badan oo kala duwan. Waxay dooran karaan sida loo horumariyo sheekadooda si ay u gudbiyaan macnaha saxda ah. Marka hore, waxay abuuri karaan raadin cod ah si ay sheekada u sheegaan. Ka dib, ardaydu waxay awoodaan inay sheekadooda ku dhistaan iyada oo loo marayo akhris-qoris aragti ah iyagoo ku daraya qoraalka, sawirada, iyo / ama fiidiyaha. Ugu dambeyntii, way isbeddeli karaan shaqadooda si ay u muujiyaan alaabadooda dhamaystiran.
Macalimiin badan ayaa muujiyay in ay kordhiyeen firfircoonida ardaydooda rabitaankooda si ay u muujiyaan hal-abuurkooda marka ay abuurayaan sheekooyin dhijitaal ah. Ardaydu waxay la kulmeen dhiirigelin xoog leh oo qoraal ah halkaasoo ay ku qoraan wax badan oo ay ku faahfaahinayaan faahfaahintooda.
Khadka hoose
Khubarada qaar ayaa laga yaabaa inay ku doodaan isticmaalka tiknoolajiyada si loogu dhiirrigeliyo ardayda inay dhamaystirto hawlaha kala duwan ee iskuulka iyo shuruudaha laga yaabo inay ka fogaadaan fahamkooda qoto dheer ee maaddada.
Hase yeeshee, barayaasha intooda badan, waxay dareemaan in qorayaasha kuwa dhibta ku noqda inay noqdaan kuwo aad u dhiirigeliya tiknoolojiyada digital-ka ah waxayna gacan ka geysan karaan kordhinta xirfadaha akhris-qoraalka ee heerarka cusub.
> Ilo:
> Kaylo, M. (2007). Sheekooyinka Dijital ah ee Ardayda leh Naafonimada Waxbarashada. R. Carlsen et al. (Eds.), Talaabooyinka Bulshada ee Tiknoolajiyada Macluumaadka & Macalimiinta Waxbarashada Shirka Caalamiga ah 2007 (pg. 621-623). Chesapeake, VA: AACE.