Imtixaanada tixraaca caadiga ah waa nooc ka mid ah imtixaannada caadiga ah ee isbarbardhigaya heerarka xirfadaha caadiga ah ee ardayda shakhsiga ah ee isku da'da ah. Marka la barbardhigo ardayda midba midka kale, waxaa suurtogal ah in la go'aamiyo bal in, sida iyo sida uu ardaygu u yahay mid heer sare ah ama ka dambeeya heerka caadiga ah. Tijaabooyinkani waxay kaa caawinayaan sidii loo ogaan lahaa dhibaatooyinka barashada iyo sidoo kale inay caawiyaan macalimiinta waxbarashada gaarka ah iyo xirfadlayaasha kale inay horumariyaan qorsheynta barnaamijka habboon ee ardayda naafada ah.
Imtixaanada tixraaca caadiga ah waxaa lagu dejiyaa iyada oo la abuurayo shayada imtixaanka kadibna lagu maareynayo imtixaanka koox arday ah oo loo isticmaali doono saldhigga barbardhigga. Hababka tirakoobka ayaa loo isticmaalaa si loo go'aamiyo sida loo eegayo dhibcaha qiiqa iyo heerarka waxqabad ee loo qoondeeyey dhibco kasta.
Tusaalooyin
Imtixaanada IQ waa hal foom oo si fiican loo yaqaan ee imtixaanka caadiga ah. Qiyaasta Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) iyo Iskeelka Stanford Binet-Intelligence Scale, oo hore loogu yaqaano Binet-Simon Test, ayaa ah tusaalooyin baaritaano shakhsi ahaaneed. Imtixaanka WISC waxaa ka mid ah luqadda, calaamadaha, iyo su'aalaha ku saleysan qaab-dhismeedka halka imtixaanka Stanford-Binet uu ka caawinayo in lagu ogaado ardayda naafanimada garashada.
Imtixaanada guuleysiga shakhsi ahaaneed waxay caawiyaan shaqaalaha dugsiga inay cabbiraan awoodda akadeemiyadeed ee ardayga. Tusaalooyinka tijaabooyinka noocan ah waa Imtixaanka Kalfadhiga Shaqsiga ee Shakhsiyeed, Tijaabada Woodcock Johnson ee Hagaajinta iyo Qaybaha Ballaaran ee Takhasuska ee Xirfadaha Aasaasiga ah.
Isku-dhafan, imtixaanadaan waxay qiimeynayaan xirfadaha sida karti-u-helidda sawirrada iyo waraaqaha iyo xirfadaha akhriska iyo xisaabta culus.
Sidee Barayaashu iyo Dhaqanku u Isticmaalaan Imtixaanada Caadiga ah
Imtixaanno badan ayaa keena dhibcooyinka heerka , taas oo u ogolaaneysa barbardhigga dhibcaha ardayga imtixaannada kale. Waxay ka jawaabaan su'aalaha sida, "Dhibcaha guusha ardaygu ma wuxuu u muuqdaa mid la socda dhibcaha IQ?" Heerka farqiga u dhaxeeya labadan dhibcood ayaa laga yaabaa inay soo jeediyaan ama ka taliyaan naafada waxbarashada .
Waxa kale oo laga yaabaa inay soo jeediyaan ama ay xukumaan hadiyado siyaado ah meelaha qaarkood.
Qaar ka mid ah imtixaannada caadiga ah waxaa lagu geeyaa goobaha fasalka. Kuwa kale waxaa bixiya dhakhaatiirta takhasuska leh ama takhaatiirta goobaha caafimaadka ama rugaha caafimaadka. Qiimaynta habboon ee natiijooyinka imtixaanka, oo ay la socdaan noocyada kale ee indha-indheynta iyo imtixaanka, ayaa loo isticmaalaa in lagu ogaado naafanimada ama dib-u-dhaca. Xaaladaha qaarkood, imtixaannada caadiga ah waxay caawiyaan go'aaminta u-qalmitaanka barnaamijyada waxbarashada gaarka ah ee IDEA ama qalabka iyo qaababka hoos yimaada Qeybta 504.
Marka ilmuhu ku daboolo qorshaha waxbarasho ee shakhsi ahaaneed (IEP) ama qorshaha 504, horumarkooda waa in si dhow loola socdo. Barayaashu waxay isticmaalaan imtixaanada caadiga ah ee la tixraaco si ay u qiimeeyaan waxtarka barnaamijyada barista iyo inay ka caawiyaan go'aaminta isbaddallada loo baahan yahay.
Tijaabooyinka caadiga ah Ka baxsan Waxbarashada Gaarka ah
Imtixaanka caadiga ah waxaa sidoo kale loo isticmaalaa meel ka baxsan barnaamijyada waxbarashada gaarka ah. Imtixaanada caanka ah ee la yaqaan, sida Imtixaanka Sayniska (Scholastic Aptitude Test (SAT) ama Imtixaanka Kulliyadda Mareykanka (ACT), waa tusaale. Imtixaanadan waxaa loo isticmaali karaa in lagu barbardhigo ardayda gobollada, kooxaha jinsiyadaha ama asalka dhaqaalaha.
Xaddidada Baaritaanka Caadiga ah
Imtixaannada la tixraacay ayaa ah hal hab oo lagu qiyaaso kartida ardayda. Arday badani, oo leh oo aan lahayn waxbarashada naafada, waxay qabaan walwal ama baaritaano kale oo keeni kara inay ka hooseeyaan imtixaannada.
Si kale haddii loo dhigo, natiijooyinka imtixaannadoodu maaha inay ka tarjumaan awooddooda buuxda. Taasi waa sababta ay udubdhexaad u tahay madaxda dugsiyada in ay isticmaalaan farshaxanka shaqada ee ardayda, fiirinta ardayda fasalka iyo hababka kale si ay u qiimeeyaan awooddooda marka lagu daro imtixaanada.