Dhibcaha Tijaabada iyo Naafonimada Waxbarashada
Dhibcaha caadiga ah ayaa loo adeegsadaa qiimeynta caadiga ah ee la tixraaco si loo barbardhigo waxqabadka ardayga ee imtixaanka si loo fuliyo ardayda kale ee da'deeda ah. Dhibcaha caadiga ah waxay qiyaasaan in dhibcaha ardaydu ka sarreeyaan celcelis, celcelis, ama ka hooseeya celceliska marka loo eego ardayda. Waxa kale oo ay awood u yeeshaan in la barbardhigo dhibcaha ardayga ee noocyada kala duwan ee imtixaanka, sida baaritaanka curyaanimada waxbarashada .
Marka waalidiintu marka hore ku lug yeeshaan aduunka oo ah naafonimada barashada iyo imtixaannada caadiga ah, way sahlan tahay in laga qariyo dhammaan macluumaadka. Halkan waxaa ku qoran shuruudo asaasi ah iyo ereyada ay isticmaalaan barayaasha kuwaas oo maamula iyo tarjumay dhibcaha imtixaanka.
Noocyada Dhibcaha Imtixaanka Standard
Noocyada caadiga ah ee dhibcaha imtixaanka la isticmaalo ee loo isticmaalo qiimeynta waxbarashada gaarka ah iyo ogaanshaha curyaanimada waxbarashada waxaa ka mid ah:
- Dhibcaha caadiga ah: Horumarinta imtixaanku waxay xisaabiyaan celceliska tirakoobka iyadoo lagu saleynayo waxqabadka ardayda ee lagu tijaabiyay habka caadiga ah ee horumarinta imtixaanka. Dhibcahaas waxaa loo qoondeeyey qiime. Heerarka waxqabadka ee kala duwan waxaa lagu xisaabiyaa iyadoo lagu saleynayo farqiga dhibcaha dhibcaha ardayda laga keenay celceliska tirakoobka waxaana lagu tilmaamaa sida loo kala tagay . Isbedeladan heerka ayaa loo adeegsadaa si loo go'aamiyo dhibcaha imtixaannada ee dhexdhexaad ah, celcelis, iyo kala duwanaanshaha celceliska. Dhibcaha caadiga ah iyo isdhaafsiga caadiga ah way ka duwan yihiin tijaabooyinka kala duwan. Qaar badan oo ka mid ah imtixaanada sida caadiga ah loo isticmaalo, sida Wechsler Intelligence Scales, waxay leeyihiin celcelis ahaan celcelis ahaan 100 iyo qiyaasta heerka 15.
- Qiimihii: Dhibcahaas waxay muujinayaan sida ardaygu waxqabadkiisa u barbardhigo kuwa kale ee la imtixaamay horumarka imtixaanka. Ardayda dhibcaha ah 50 boqolkiiba waxay sameeyeen ugu yaraan 50 boqolkiiba ardayda da'doodu tahay horumarinta imtixaanka. Dhibcaha 50 boqolkiiba waa dhexdhexaad ah.
- Dhibcaha loo yaqaan 'Z-Scores': Dhibcahaas waxaa lagu cabiraa khadadka tirada oo ka bilaabma -4 illaa 4 oo leh eber oo dhexda dhexe. Miisaankani, eber waa dhexdhexaad. Dhibcaha wanaagsan ayaa ka sarreeya celceliska, dhibcaha taban ayaa ka hooseeya celceliska.
- Dhibcaha T-da: Dhibcahaasi waxay kala duwan yihiin 10 illaa 90 marka loo eego 10 dhibcood. Miisaankani waa celcelis ahaan miisaankani.
- Stanines: Heerka isirka ayaa sidoo kale loo yaqaannaa sagaal heerka cabbirka. Dhibcahaasi waxay kala duwan yihiin 1 illaa 9 oo leh 5 oo ah dhexdhexaad. Dhibcaha ka hooseeya 5 waxay ka hooseeyaan celceliska. Dhibcaha ka sareeya 5 waxay ka sarreeyaan celcelis ahaan.
Qaar ka mid ah daabacaadyada imtixaanka ayaa abuuraya miisaankooda gaarka ah ee dhibcaha caadiga ah. Tarjumaadaha miisaankooda iyo waxa micnahoodu yahay waxaa laga helayaa imtixaanka cunugaaga.
Waxqabadka Muhiimka ah ee Muuqaalka
Liistada noocyada caadiga ah ee dhibcaha caadiga ahi waxay kaa caawin karaan inaad qiyaasaan waxqabadka ilmahaaga ee imtixaanada iyadoo la isticmaalayo buundooyinka noocaas ah. Si aad u fahamto micnaha natiijooyinka imtixaanka kale ee aan halkan ku taxnayn, macallinka waxbarashada gaarka ah ee ilmahaaga, lataliyaha, ama cilmu-nafsiyaadka iskuulka ayaa ku siin kara macluumaad gaar ah imtixaan kasta oo ilmahaagu ka qaato dugsiga.
Ha u oggolaan in caqabada nidaamku kaa hor istaagayo inaad su'aalo waydiiso. Haddii aadan fahmin ama aadan ku raacsaneyn wax, hubso inaad haysatid barayaal tayo leh oo kuu sharaxaya.
Adigu waxaad tahay u doodaha ugu fiican cunugaaga, fahmida miisaaniyada imtixaanka la cabbiray waxay kaa caawin kartaa inaad go'aansato waxa saxa ah ee ilmahaaga.