Miyuu jiraa mowqifka "Mozart Effect?"
Waalidiinta intooda badani waxay maqleen erayga "Mozart Effect." Waxay ka hadlaysaa fikradda ah in dhageysiga muusikada caadiga ah ay kor u qaadi karto sirta, gaar ahaan carruurta. Caqiidada ayaa waxay keentay daraasad ay soo diyaarisay Frances Rauscher, Ph.D., oo cilmi-baarayaashu ay ka soo baxeen Mozart piano-ka oo ah koox yar oo ka mid ah ardayda jaamacadda ka dibna waxay waydiisteen inay dhamaystiraan imtixaan sababaysan.
Waxay markaa barbar dhigeen natiijooyinka natiijooyinka imtixaanaadka sababaynta ee la qaaday ka dib markii ay dhageysteen 10 daqiiqo oo cajalad lagu nasteexo ama aamusnaan waxayna ogaadeen in kooxda ay soo bandhigtay Mozart ay dhalisay heerkul sare, xitaa inkastoo ay heleen garashada garoomada oo keliya 10 ilaa 15 daqiiqo.
Maqaalkan daraadeed, warbaahinta, waalidiinta, iyo xitaa sharci-dajiyayaashu waxay sameeyeen istiraatiijiyadii oo si fudud u ciyaara miyuusikada carruurta iyo caruurta iyo dadka waaweyn ayaa ka dhigtay kuwo caqli-gal ah (waxyaabo Dr. Rauscher iyo asxaabtiisuba aysan waligood soo jeedin). Buugaagta, CD-yada, iyo cunugyada iyo cunugyada kale ee lagu magacaabo "Mozart Effect" waxay noqotay mid caan ah. Tan iyo markaas, daraasado kala duwan ayaa eegay fikradda ah in la ciyaaro qaar ka mid ah muusikada caadiga ah ee carruurta si ay u sii wanqaliyaan oo ay u helaan aragtidan si aan loo badin oo aan la taageerin caddaynta dhabta ah. Qaar badan oo daraasado, oo ay ku jiraan wargeyska December 2013 ee cilmi-baarayaasha ee Jaamacadda Harvard, ayaa sheegay in muusikadu aysan kobcinayn awoodda garashada ee carruurta.
Sheekada dhabta ah ee ka dambeysa xidhiidhka muusigga iyo barashada ayaa ah mid ka yara adag marka loo eego "Mozart wuxuu kaa dhigayaa mid aad waxtar u leh": Inkastoo aysan jirin muuqaal xiriir toos ah u dhexeeya dhegeysiga ama barashada muusikada casriga iyo korodhka sirdoonka, in ay jiraan tiro faaiidooyin cad oo ah barashada muusikada.
Muusikada iyo Barashada: Sheekada dhabta ah
Waa sahlan tahay in la arko sababta waalidiin badani ay ujireen inay bixiyaan dhamaan CD-yada buugaagta, buugaagta, iyo fiidiyoowga oo faa'iidaysta faa'iidooyinka "Mozart Effect" - waxay ahayd ballanqaadka faa'idada garashada ee ilmahooda leh dadaal yar iyo dhib la'aan. Laakiin hadda waxaan ognahay in aysan aheyn isla'alahan fudud sida "dhageysiga Mozart = sirta kordhinta," waxaa habboon in la ogaado in cilmi baaris adag ay muujinayso in ay jirto isku xirnaanta muusikada iyo barashada - maaha kaliya waxa aan ka fikiray. In la iska dhigo daqiiqad xaqiiqda ah in aanay jirin hal "sir" oo qof lagu cabbiri karo hal imtixaan IQ ah (Hadda waxaa loo yaqaanaa "wax badan oo caqli ah," oo ay ka mid yihiin sirdoonka muusikada), daraasadaha waxay muujinayaan inaanay ahayn in si dhexdhexaad ah loo dhagaysto muusikada caadiga ah ee kuu sahli karta; waa barashada muusikada inay albaabbada u furto barashada kale waxayna xoojisaa xirfadaha ay carruurtu isticmaali doonaan noloshooda intiisa kale ee iskuulka iyo wixii ka baxsan. Qaar ka mid ah siyaabo badan oo muusikada ayaa kor u qaadi kara barashada carruurta iyo horumarka guud:
- Waxay dhiirrigeliyaan edbinta (Waxay ku tababaraan qalabkooda, waxay bartaan inay u diyaargaroobaan casharada iyo bandhigyada, iyo raacaan jadwallada.)
- Waxay dhisaan is-qadarin
- Waxay dhiirigelisaa diiradda
- Waxay hagaajisaa isuduwidda
- Xusuusin xasuusta
- Wuxuu ka caawiyaa luqadda carruurta habka macaamiisha
- Wuxuu hagaajiyaa xirfadaha akhriska
- Waxay kordhisaa erayada
- Waxay ku faraxsantahay farxad (Samaynta iyo dhageysiga muusikadu waxay noqon kartaa madadaalo.)
- Waxay dhiirigelisaa jacaylka waxbarashada
- Wuxuu carruurta siinayaa hab ay ku muujiyaan hal-abuurka
- Waxay siisaa carruurta faa'iidooyinka bulshada (Waa hab fiican oo lagu xiro muusikada kale oo wada ciyaaro oo ku raaxaysta muusikada.)
Caruurta yaryar, muusikada waxay u muuqdaan inay kaalin muhiim ah ka ciyaaraan horumarka luqadda. Cilmi-baadhistu waxay muujinaysaa in muusikada u muuqato in ay xoojinayso awooda dabiiciga ah ee carruurta si loo tiriyo dhawaaqyada iyo erayada Muusikada, gaar ahaan barashada iyo muusikada muusikada, waxay u muuqataa in ay la xiriirto dhowr faa'iidooyin ah ee carruurta, oo ay ku jirto habka luuqada iyo horumarinta xirfadaha akhriska .
Iyo sida ugu wanaagsan ee ilmuhu u qabsanayo qeybaha dhawaaqa, wakhtiga, iyo timbre-wuxuu noqon karaa mid si fiican u saadaaliya sida ilmuhu u akhristo, sida laga soo xigtay cilmi-baaris ay sameysay Nina Kraus, Ph.D., oo ah professor nuurobiology iyo Agaasimaha Xoghaynta Neuroscience ee Waqooyi-galbeed. Xidhiidhka udhaxeeya muusikada iyo barashada waa cad yahay: Inay awood u leeyihiin inay kala soocaan dhawaaqyada isku midka ah sida "boorso" iyo "gag" muhiim u ah kobcinta luqadda iyo xirfadaha sida ilaalinta qaylo-dhaanku waxay la xidhiidhaan awoodda akhriska.
Kraus ayaa sidoo kale tilmaamay in farsamooyinka maskaxda ee maskaxdu ay tahay cabbir sida caafimaadku u yahay maskaxda. Awood ma laha in ay ka shaqeeyaan dhawaaqyada, sida awood u leh in ay kala soocaan oo maqlaan codka saaxiibka ee jawi leh dhawaaqyo badan, sida makhaayad sare ama xaflad, waxay tilmaami kartaa dhibaatooyin, sida autism ama dib udhaca barashada. Cilmi-baaristu waxay sidoo kale soo jeedinaysaa in carruurta ka socdaan astaamaha dhaqaale ee hooseeya inay noqon karaan faa'iido daro; Saboolnimada iyo heerka tacliinta hooyada ayaa lagu muujiyay inay ku xiran tahay kartida ilmaha ee lagu hirgelinayo dhawaaqa.
Cilmi-baarista Neuroscience Lab ayaa muujisay in dadka muusiga ku ciyaaraya ay si fiican u maqli karaan goobaha shoogga badan kuwa aan ku ciyaarin muusikada. Dhawaaqyada aan u soo bandhigno bedelida maskaxdeena, sida ay cilmi baaristu ku socoto kaliya jimicsiga ayaa ka caawin kara jidhku inuu noqdo mid jir ahaaneed, muusigga ayaa ka caawin kara maskaxda inuu ku guulaysto jirdhiska maqalka, taas oo lala xiriirinayo faa'iidooyin waxbarasho oo badan. Cilmi baadhayaashu waxay sameeyaan isfahmid maskaxeed u dhexeeya muusikada iyo dhaqdhaqaaqa jirka: Sida jimicsigu muhiim ugu yahay caafimaadka jidhka, muusikadu waxay door muhiim ah ka qaadataa maskaxda si loo daaweeyo jirdhiska maqalka. Tababbarka muusikada ee caruurta waxay kaalin muhiim ah ka qaadan karaan horumarinta xirfadaha muhiimka ah ee carruurta kuwaas oo ka caawin doona inay bartaan, sida dhageysiga, bixinta dareenka, xoojinta, xasuusta, iyo kartida akhriska.
Sida Loo Helo Muusiko Ku Saabsan Nolosha Ilmahaaga
Farriinta xusuusta muusikada iyo barashada waa tan: Carruurtu waa inaan laga fili karin inay dhagaystaan muusikada si ay u sii wanaajiyaan, laakiin waa inaan u soo bandhignaa muusikada maxaa yeelay waxay u fiican tahay horumarintooda guud. Ilmahaaga u sheeg muusikooyin badan oo kala duwan, laga bilaabo Miles Davis ilaa Yo-Yo Ma ilaa kuwa kombiyuutarrada sida Chopin, Beethoven, Bach, iyo haa, Mozart. Ku dhiiri geli ilmahaaga inuu helo qalab ay jeceshahay iyo in isku daydo in ay nafteeda ku adkaato si ay u cayaarto sidoo kale iyada oo u maraysa dhaqanka iyo casharrada.
Waxaa laga yaabaa in ay raadineyso xoogaa baaritaan ah si uu u arko waxa cunugaagu jecel yahay (waxa laga yaabaa inuu jeclaado cello ama piano, ama wuxuu ogaan karaa in uu ka badan yahay xiddigaha muusikada ama guitarist ama daraasad). Ama wuxuu jecel yahay in uu baro wax walba oo ku saabsan sida qalabka kombiyuutarku u sameeyaan muusikada iyo sida heesaha iyo symphonies loo qaabeeyey. U raadso wax aad cunugaaga jeceshahay oo raadi macalin. (Haddii iskuulkaagu uusan bixin casharo muusikada, isku day in aad heshid barnaamijyo bulsheed ama qiimo jaban ee kooxo muusikada degaanka ah.) Isku day inaad hesho macalinka muusikada ama barnaamij kaas oo ka caawin kara ilmahaaga barashada noocyada kala duwan ee qalabka iyo muusikada si aad u aragto waxa laga yaabo inuu xiiseynayo. Inta ugu badanba, ilmahaagu ha ka raaxaysto muusikada sababtoo ah ku raaxeysiga, maaha in uu saameyn ku yeesho waxbarashada bartilmaameed kale.