Imtixaannada sir-doonka ah ee aan caadiga ahayn ayaa cabbiraya sababo aan qorin ahayn. Waxaa loo isticmaalaa in lagu qiimeeyo ardayda leh dhibaatooyinka wax qabadka luqadda ama kuwa leh aqoon Ingiriisi xaddidan. Imtixaanadan, hawlaha waxaa loogu talagalay in laga saaro sirdoonka afka ah qiimeynta kartida cunsuriyada ee cunuga iyo in lagu go'aamiyo laguna qiimeeyo xirfadaha barashada ardayga.
Imtixaanadan looma qorsheynin in ay tijaabiyaan dhammaan ardayda sirta ah ee sirta ah . Waxaa loogu talagalay ardayda leh lahaanshaha hadalka, luuqada, ama maqalka maqalka ama kuwa aan hadal ahayn.
Tijaabooyinkaan waxaa ka mid ah Imtixaanka Guud ee Sirdoonka Sirdoonka (CTONI), Tijaabinta Aqoonta Caalamiga ah ee Dhexdhexaadka ah (UNIT2), Matergo Horumarineed Raven (RPM), iyo Imtixaanka Sirdoonka Cilmi-yaqaanka, Darajada Koowaad (TONI-4) 2010, iyo hore ee TONI.
Sababta loo Baahanyahay Imtixaanaadka Sirdoonka Qalabka ah
Daraasado aan horay loo arag waxay isku dayeysaa in ay ka saarto caqabadaha luqadda ee qiyaasida ardayga garashada aqoonta. Tani waxay si gaar ah waxtar u leedahay qiimeynta ardayda aan laheyn hadal la'aan ama leh awood xadidan oo luqadda ah , kuwa dhego la'aanta ah ama kuwa maqalka adag, iyo kuwa leh luqadaha Ingiriisiga .
Ardayda qaba xanuunka dhiman ee aan laheyn waa kuwa tusaale ahaan ah dad ay ka mid yihiin imtixaannada heerka caadiga ah ee IQ aysan qiimeynin awooddooda.
Qaar badan oo darajo ahaan u caqli-celiya naafanimada imtixaanka caadiga ah ayaa si fiican loogu qiimeeyn karaa imtixaan sir-doon ah.
Si loogu daboolo ardayda leh xaddidaad hadal ama luqad, baaritaanka waxaa lagu maamuli karaa oral ahaan ama iyadoo la adeegsanayo Pantomime. Ardaydu uma baahna inay bixiyaan jawaab afka ah, qoraan, ama hagaajiyaan shay si ay u qaataan imtixaanadaan.
Imtixaanadu way kala duwan yihiin sida loo maamulo. Naqshadihii ugu fiicnaa uma baahna tilmaamo afka ah ama jawaab-celinta.
Imtixaannada sir-doonka ee aan caadiga ahayn waxay noqon karaan hal qodob oo qiimeyn dhamaystiran oo ku saabsan awoodaha cunuga. Waxay yihiin hal arrin oo kaliya loo isticmaalo go'aaminta curyaanimada sida waafaqsan Xeerka Waxbarashada Dadka Naafada ah (IDEA). Ardayda haysta dhibaatooyinka is-gaarsiinta afka ah waxay u baahan yihiin qiimayn buuxa oo kala duwan, oo ay ku jiri karaan fiirin, wareysi, dib-u-fiirin diiwangelin, iyo imtixaano kala duwan. Imtixaannadu badanaa waxay bixiyaan tilmaamo ku qoran luuqado badan.
CTONI waxay qiyaasaysaa Xirfadaha Gaarka ah
CTONI waxay qiyaastaa dhowr nooc oo xirfadaha fikradaha diidmada ah. Muujinaya sawirada iyo tilmaamayaasha jawaabta, ardayda waxay xaliyaan dhibaatooyinka iyaga oo isticmaalaya isbarbardhig, xirfadaha kala soocida, iyo isdaba-mar ah.
Analogyo waxay qiyaasayaan kartida ardayga ee lagu aqoonsan karo sifooyinka guud ee u dhaxeeya walxaha kala duwan. Hawlaha kala soocida waxay ubaahan yihiin ardayda si ay u aqoonsadaan sifooyinka guud ee lagu kala soocayo walxaha sawir leh. Awoodda ardayga ee fahmida astaamaha macquulka ah ayaa sidoo kale la qiimeeyaa. Qalabka imtixaanku wuxuu cabbiraa fikradaha la taaban karo iyo kuwa aan muuqan .
Imtixaanka UNIT2
Imtixaanka UNIT2 waxaa loogu talagalay da'yarta 5 ilaa 21 iyo waxay leedahay qaab maamul oo keli ah oo dhiirigalin ah iyo mid jawaab-celin ah Wuxuu isticmaalaa kicinta buuxda ee midabka, manipulatives, iyo tilmaamida qaababka jawaab-celinta.
Waxay leedahay lix subtests: xasuusta astaamaha, tirada nonsymbolic, sababaha is-siman, xusuusta mug leh, taxanaha nambarka, iyo naqshadeynta kubadda.
Laga soo bilaabo maadooyinkaas, toddobada dhibcood ee isku dhafan waxaa lagu soo koobay xasuusta, sababaynta, macaamilka, gaaska la soo gaabiyey, bateriga caadiga ah ee xasuusta, batteriga caadiga ah ee aan xasuustin, iyo batteriga buuxa. UNIT2 waxaa loo tixgeliyaa imtixaan aan caadi ahayn marka CTONI iyo TONI-III iyo RPM ay yihiin dhammaan baaritaanno hal dhinac ah.